人音版一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(最新)(文件)
【正文】 多媒體、鋼琴、教材、手聆聽(tīng)：采蘑菇的小姑娘鐵匠波爾卡 表演：粉刷匠理發(fā)師知識(shí)目標(biāo)：聆聽(tīng)歌曲《采蘑菇的小姑娘》,體會(huì)歌曲活潑、愉快的情緒。八、時(shí)間的歌聆聽(tīng)：在鐘表店里調(diào)皮的小鬧鐘 表演：時(shí)間像小馬車(chē)這是什么？能隨《在鐘表店里》的樂(lè)曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對(duì)音樂(lè)中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。十、教學(xué)進(jìn)度表周 次起 止 時(shí) 間課時(shí)安排教 學(xué) 內(nèi) 容123—261始業(yè)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性229—42 聆聽(tīng)手風(fēng)琴《杜鵑圓舞曲》綜合練 歌曲《春曉》綜合練習(xí)；歌曲《布谷》綜合練習(xí)；37—112聆聽(tīng)《春曉》綜合練習(xí)；166—102復(fù)習(xí)1713—172考試1820—242考試1927—12期末考查與評(píng)價(jià)。聆聽(tīng)歌曲《調(diào)皮的小鬧鐘》表演及學(xué)唱歌曲《這是什么？》。能力目標(biāo)：通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作表演培養(yǎng)學(xué)生的參與創(chuàng)造意識(shí)。巧美好的夜聆聽(tīng)：小寶寶睡著了搖籃曲。知識(shí)目標(biāo)：、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。鼻主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《雁群飛》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。二鋼琴、錄音機(jī)、教材、能力目標(biāo)：在“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。一單元課題方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。改革評(píng)價(jià)機(jī)制。五、主要教學(xué)措施面向團(tuán)體，因材施教；以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析教學(xué)
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