4孟二冬事跡學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 克盡職守，教學(xué)中有高度的責(zé)任感。 2024 年 3 月，孟二冬教授從日本教書(shū)回來(lái)不久，主動(dòng)要求到石河子大學(xué) “ 支邊 ” 。他的心始終放在學(xué)生身上。也不是知道得了癌癥還不理會(huì)，大概他以為是比較嚴(yán)重的炎癥，所以還是教學(xué)重要，堅(jiān)持下來(lái)了。 其實(shí)孟老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡(jiǎn)單的職業(yè)要求。這些盡責(zé)敬業(yè)的行為行為，都體現(xiàn)著一種難得的愛(ài)心，一種對(duì)學(xué)生的無(wú)比關(guān)愛(ài)之心。我們有鮮花、有美酒，有汽車(chē)、房子等等，如果缺少愛(ài)心，就如同生活在無(wú)味的沙漠中。有一批像孟二 冬這樣有品格的老師，北大就能保持她的精神的魅力，就有了主心骨，就能更有效地抵制低俗浮華的空氣，就仍然稱(chēng)得上是一塊學(xué)術(shù)凈土，也就能為中華文化轉(zhuǎn)型與重建做出不可替代的成績(jī)。 我所看到和理解的孟二冬就是這樣一位有愛(ài)心、有責(zé)任感、 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 有學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，同時(shí)又非常熱愛(ài)生活、非常陽(yáng)光的當(dāng)代知識(shí)分子。相比之下，孟老師這種克盡職守、為人師表的精神以及支撐這些行為的愛(ài)心就特別可貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。甚至指導(dǎo)本科學(xué)生做學(xué)年論文，也一絲不茍，認(rèn)真輔導(dǎo)，連一條注釋也要推敲，甚至還親自為學(xué)生找資料。有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心，才有這種高尚的責(zé)任感。診斷后讓醫(yī)生大吃一驚。后來(lái)醫(yī)生要他 “ 禁聲 ” ，但他擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)， 還是要堅(jiān)持，每周10 課時(shí)。是愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的無(wú)比關(guān)愛(ài)之心。我覺(jué)得這也是非常值得學(xué)習(xí)值得彰楊的。 孟二冬老師既能專(zhuān)注學(xué)問(wèn)，又很有生活熱情，他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)植物，愛(ài)孩子，有好奇心，有童心。不能說(shuō)在重大的人生挫折面前沒(méi)有半點(diǎn)沮喪，但孟二冬老師終究還是做到了坦然面對(duì)。他第一次動(dòng)手術(shù)做了 20 個(gè)鐘頭，從死亡線上掙脫回來(lái)了，我們?nèi)タ赐?，?jiàn)他絲毫沒(méi)有
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