【正文】 將活動建立在材院各專業(yè)知識和需求的基礎上，讓學生了解科技前沿領(lǐng)域，走近專業(yè)科學領(lǐng)域與行業(yè)，增強學生創(chuàng)新意識。在各項活動中， 平衡學生在德、智、體、美各方面的素質(zhì)，在全面發(fā)展中實現(xiàn)個性成長。講座課程由 8～ 16個獨立講座組成， 第 7 頁 共 22 頁 各講座之間又具有一定的系統(tǒng)性。教授們以通俗易懂的教授方式向本科生介紹各種材料的發(fā)展、應用、特點等，讓學生體會到材料科學的趣味與奧秘。從科技創(chuàng)新與體育運動相結(jié)合，從多角度考察作品結(jié)構(gòu)和性能。結(jié)合我國傳統(tǒng)的龍舟文化，建立這樣的一種有龍舟文 化特色的水泥輕舟賽，增強了校園的文化底蘊，是維 第 9 頁 共 22 頁 系高校的長遠發(fā)展的一種精神的力量，對高校文化的建設具有很深遠的影響。 “ 我型我塑 ” 陶藝大賽 “ 我型我塑 ” 陶藝大賽是一項面向全校學生的活動。比賽體現(xiàn)出如下特色： （ 1）在弘揚傳統(tǒng)文化的同時突出時代性 中國的陶瓷文化淵源流長，它的內(nèi)涵豐富，功能廣泛，彰顯著鮮明的民族特征，我們鼓勵大家在原始的設計中充分展現(xiàn)時代特色，在每期的比賽中都涌現(xiàn)出極具代表性的作品。旨在讓更多學子了解陶瓷文化，感受動手樂趣。 （ 4）在展現(xiàn)嚴謹學風的同時突出趣味性 第 11 頁 共 22 頁 在整個比賽過程中，學樂并行，比賽者自由發(fā)揮自己的興趣、特長構(gòu)思自己喜歡的作品，寓教于樂，將嚴謹?shù)牟牧现苽涔に嚭蜕鷦拥纳钋槿そY(jié)合起來，使材料學科所賦有的樂趣淋漓盡致的展現(xiàn)在大家面前。在比賽過程中，不僅要求同學們要有扎實的理論基礎，更要求同學們勇于實踐探索，培養(yǎng)同學們將理論基礎和動手實踐相結(jié)合的求知精神。在培訓之后進行筆試和口試，結(jié)業(yè)后將獲得國際焊接工程師證書。這一培訓與很好地與當今社會需求進行了對接。培訓課程采用國際標準，注重培養(yǎng)學生們對于理論背景的了解和思維體系的構(gòu)建能力。內(nèi)容多樣，讓更多學生參與其中。通過學院牽線搭橋，經(jīng)導師與學生雙向選擇，學生進入導師課題組，參與科研項目，近距離接觸科技前沿，參與科技創(chuàng)新，并在導師指導下參與學術(shù)比賽。并且許多優(yōu)秀的學生在本科畢業(yè)后留在課題組繼續(xù)深造，都發(fā)展為科研團隊的中堅力量，將自己的未來規(guī)劃 10 與科研緊密相連。 （ 2）讓學生在寢室的裝飾過程中提升自身的文化底蘊和對美的品味。 新生運動會通過自主來強化各班級、各協(xié)會、各部門的團結(jié)互助精神，參與運動、增強體質(zhì)的健康意識，公平競爭、不斷超越的進取精神。 （ 1）弘揚國粹，豐富校園文化。乒乓球比賽以其獨特性十分考驗大家的反應能力，決策能力和敢打敢拼的進取精神。同時能有效地培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。 “ 材苑攬勝 ” 高水平起步 1011學年的 “ 材苑攬勝 ” 講座中我們邀請到傅德春博士和德國 byk 公司的游宇斐教授主講助劑對 up/frp 工藝及品質(zhì)的影響，授級高級工程師陳博和材料學院副院長董麗杰主講樹脂基復合材料前沿成型技術(shù)等期講座。 各專業(yè)比賽標新立異 我校水泥輕舟賽發(fā)起人之一為我院副教授沈衛(wèi)國博士，他是中國水泥輕舟賽事委員會主席。后逐步發(fā)展為高校學生團體之間進行的水泥輕舟設計、制作和競速的綜合賽事。自該活動開展以來，已有近人參與其中，不僅在材料學院，甚至在整個理工大學都形成了極大影響力。各參賽學生能夠結(jié)合本專業(yè)知識，學以致用，增強了對本專業(yè)知識的了解，提高了動手實踐能力。 10 年在沈衛(wèi)國老師的指導下，我院徐清芳、連昊光、孫濤、方芬的研究項目 “ 低碳混泥土的優(yōu)化設計獲 ” 獲 “ 全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽活動 ” 二等獎。無論何 15 種特色，大家都不約而同注重到營造寢室家的溫馨和學習氛圍，用融洽的關(guān)系帶動學習，將良好的學風融入生活點滴。 材料節(jié)閉幕式 “ 畢業(yè)生歡送晚會 ” 也取得了不菲的成效：（ 1）培養(yǎng)藝術(shù)氛圍，為文藝人才搭建舞臺 五月上旬，學院分團委學生會組織學院文藝人才進行晚會節(jié)目初選、彩排，大部分晚會節(jié)目屬于學院大一大二同學原創(chuàng)，自編自導自演，節(jié)目藝術(shù)性較高；部分節(jié)目為學院在各種比賽中優(yōu)秀節(jié)目展演，成為學院文藝工作的一個重要平臺。 第 21 頁 共 22 頁 （ 3）師生共聚一堂，展望未來美好人生 晚會現(xiàn)場院領(lǐng)導及畢業(yè)生班級輔導員和畢業(yè)生們一起一同觀看晚會，重頭戲 “ 許愿儀式 ” 更是讓不少畢業(yè)生潸然淚下。我們堅信，在學院領(lǐng)導的深切關(guān)懷下，在廣大師生的積極參與中， “ 才思飛揚 ” 材料節(jié)一定會進一步發(fā)展和完善，在促進學校文化建設發(fā)展、傳承優(yōu)秀思想文化、提升學生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮更大的作用 。學院領(lǐng)導抱著承載了畢業(yè)生深深祝福的許愿瓶與畢業(yè)生代表合影留戀， 并送上了學院對于畢業(yè)生同學的祝福，祝愿畢業(yè)生事業(yè)有成，家庭幸福，?；丶遥ㄎ錆h理工）看看。畢業(yè)生們的熱情與 真誠給大家留下深刻印象。校運會由大一學生自己組織很好地調(diào)動了學生的積極性。尤其今年趙云龍、趙石水、方若翩的作品獲 第 第 20 頁 共 22 頁 十二屆 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 特等獎，是我校學生首次獲得該項比賽特等獎。 導師制引導學生科技創(chuàng)新 在以導師制為核心的系列活動中，絕大多數(shù)本科生都表現(xiàn)出了很大的積極性，平均每年參與導師 制的人數(shù)占各班總?cè)藬?shù) 2/3以上。比賽分為無機非金屬材料、金屬材料和高分子材料三個大組，其中無機非金屬材料共有 14 個小組，金屬材料和和高分子材料分別有 9 個小組和 8 個小組。今年的比賽共名學生報名參賽，其中非材料學院學生占 %，最終比賽一等獎名、二等獎名、三等獎名。歷時 10 個月，隊員們制作了三只水泥輕舟，屬全國首創(chuàng)。 第 18 頁 共 22 頁 講座中，大家還踴躍向主講人提