蘭州科學(xué)院中學(xué)《生命的誕生》ppt相關(guān)課件(文件)
【正文】 天之后的休息，為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，紀(jì)念那個(gè)只曾在我心中存在過的小小世界”。并 由此想到自己的生命 ,雖然有限 ,但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn) ,空間要多一點(diǎn) ,因此要好好面對(duì)它 ,好好珍惜它 ,好好創(chuàng)造它 ! 閱讀理解 “是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢”，這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 ? 此句上承接著 “ 上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊 ” ，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以表達(dá)一種感激的心情： 要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。 文章主旨 人應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待自己的生命 , 把能做到的事做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍，為社會(huì)、為未來留下些令人珍惜、令人驚嘆的東西。 相同之處： 比較閱讀 試比較兩篇散文的異同。 關(guān)于生命的名言警句 ? 你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 ? —— [蘇 ]奧斯特洛夫斯基 本課作業(yè) 積累字詞及文學(xué)常識(shí)。 所有的歲月都已變成 一篇虛幻的神話 任它 綠草如茵 花開似錦 也終于都要紛紛落下 在墜落的昏眩里 有誰能給我一句滿意的解答 ——席慕蓉 《 無怨的青春 ?距離 》 拓展閱讀 席慕蓉精美片段積累： 我喜歡回顧，是因?yàn)槲也幌矚g忘記。 （摘自 《 生命的滋味 》 ） 拓展閱讀 所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始 在那個(gè)古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 青 春 （之一） 而你微笑的面容極淺極淺 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè) 命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認(rèn) 青春是一本太倉(cāng)促的書 席 慕 容 閱讀摘抄 。我有過許多美麗的時(shí)刻，實(shí)在舍不得將它們忘記。 課外閱讀摘抄席慕蓉作品。 —— [英 ]莎士比亞 ? 人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。 不同之處： 本課小結(jié) 作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對(duì)生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？
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