4農(nóng)村婦女文化教育初探(文件)
【正文】 高興地編出順口溜： “ 速成識(shí)字方法真是好，兩千生字跑不了，速成識(shí)字方法搬上臺(tái)，文盲帽子摘下來(lái)，提高文化用途大，建設(shè)祖國(guó)有辦法。閱讀是一項(xiàng)個(gè)體主動(dòng)的活動(dòng)，同時(shí)受客觀條件制約。閱讀起步落后的山東婦女在新的環(huán)境和政治形勢(shì)下，阻礙其閱讀的因素眾多，最明顯的一點(diǎn)就是閱讀習(xí)慣，比如即使在近代歐洲舊制度下，閱讀經(jīng)常是一個(gè)集體和公開(kāi)的活動(dòng)。讀書(shū)是一個(gè)國(guó)家非常重要的活 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 動(dòng)，只有重視讀書(shū)，國(guó)家的民族素質(zhì)才能得到提升、才有較好的民族精神境界。 ”X1048667。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)閱讀革命的洗禮，讀書(shū)成為 德國(guó)新興中產(chǎn)階級(jí)生活的一部分，他們廣泛地接觸圖書(shū)、閱讀圖書(shū)，舉辦文學(xué)沙龍，創(chuàng)辦圖書(shū)館，促進(jìn)了文化學(xué)習(xí)。山東農(nóng)村婦女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的識(shí)字教育運(yùn)動(dòng)取得了很大的成績(jī)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大貢獻(xiàn)。因而在她們個(gè)人發(fā)展中，受到不平等的限制尤其明顯。直至今天，提高農(nóng)村婦女閱讀量，促進(jìn)文化發(fā)展仍然是我黨面臨的問(wèn)題。作為獨(dú)立的個(gè)體，婦女個(gè)人發(fā)展的結(jié)構(gòu)和前景沒(méi)有引起足夠重視。作為農(nóng)村婦女， 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 她們?cè)诮?jīng)濟(jì)政治上也獲得了徹底的解放，但另一方面，受幾千年封建文化的影響，她們?cè)谧R(shí)字率和閱讀等文化方面受到極大限制。 X1048650。在一定的社會(huì)條件中，加強(qiáng)全社會(huì)閱讀是必須和可行的。相對(duì)于女性閱讀來(lái)說(shuō)，意義更加明顯。而閱讀在中國(guó)，歷來(lái)是男人和社會(huì)知識(shí)分子及其精英的事，婦女是附屬，關(guān)于普通婦女閱讀的記載匱乏，即使到了近現(xiàn)代仍未徹底改變這種狀態(tài)。新中國(guó)的成立，為婦女廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)提供了可能的外部大環(huán)境，但閱讀的主體是個(gè) 人，或者是讀者，讀者是閱讀活動(dòng)文化意義的承載者和體現(xiàn)者。 三、閱讀的重要性及在新中國(guó)成立后 山東農(nóng)村婦女閱讀的缺失 閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的社會(huì)文化活動(dòng)過(guò)程，關(guān)于閱讀的論述和意義有關(guān)學(xué)者已經(jīng)做了較多論述，首先閱讀的定義大體上是 “ 閱讀是建立在一定技術(shù)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)基礎(chǔ)上，受社會(huì)意識(shí)和環(huán)境制約而形成的閱讀價(jià)值觀念和閱讀文化活動(dòng) ” 。 1951 年全省農(nóng)村有 79 萬(wàn)婦女參加常年民校的學(xué)習(xí)，占整個(gè)民校學(xué)員的 1/2。在此背景下，山東廣大農(nóng)村婦女充分發(fā)揮了主人翁的精神，促進(jìn)了山東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在文化教育事業(yè)中，黨把教育視為個(gè)體生存的基本權(quán)利，賦予了女性與男性同等的受教育權(quán)，特別關(guān)注 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 女性教育，以法律的形式明確了女性的教育權(quán)，女性教育上升為國(guó)家行為。為了掃除文盲，加強(qiáng)文化建設(shè)和鞏固新政權(quán)的
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