20xx秋滬教版思品八上第4課第3框《嚴(yán)格遵守交通法規(guī)》1(文件)
【正文】 地方性交通管理條例，例如《南昌市道路交通管理若干規(guī)定》，所以交通法規(guī)不是指的某一部法律。 過渡：國家機(jī)關(guān)制定了交通法規(guī)，人們也知道交通法規(guī)的必要性 ，為何依舊有交通事故的發(fā)生？（不遵守交通法規(guī)）如果不遵守交通法規(guī)會如何？ 環(huán)節(jié)二：都是亂闖惹的禍 （ 10 分鐘） 他是方宇，今年 14 歲，和大家一樣是一名初學(xué)生。當(dāng)我們看到 事故現(xiàn)場慘痛不忍睹的受害者尸體和拋灑在路上的灘灘血跡，聽到 當(dāng)事人 痛苦的呻吟及撕心裂肺的 哭聲 ，我們總是會感覺很難受，很惋惜。 上帝對我們每個人都是公平的，它賜于我們生命，賜于我們美好的青春，而我們卻不去好好 地利用，不在我們風(fēng)華正茂的時候，為祖國、為社會做出奉獻(xiàn)，而是 為圖一時之快，違反交通法規(guī)，將他人甚至是自己的 寶貴的生命棄于車輪之下。 C．對國家和社會的危害： 【多媒體展示】 從 1899 年福特的第一起交通事故至今，全世界 2020 多萬人死于交通事故，相當(dāng)于發(fā)動了一次世界大戰(zhàn)，是全部死亡人數(shù) 1%。 過渡：不僅于此，在我國每年有超過 16000 名中小學(xué)生在車禍中喪生，相當(dāng)于每天有一個 40 人左右的班級在我們周圍消失。（學(xué)生討論，并請三名同學(xué)采訪，以行路、騎車、乘車分為三組，將其采訪的結(jié)果如違規(guī)表現(xiàn)的數(shù)量以及違規(guī)頻率最高的表現(xiàn)歸納在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生分析探究調(diào)查的結(jié)果。 問：僥幸心理有何危害？ （學(xué)生發(fā)言） 這種心理有很大的冒險性和危險性，一次不出事，下次照樣違章，久而久之，養(yǎng)成壞習(xí)慣，習(xí)慣成自然，早晚會吃大虧。 看到別人違章，自己也違章，反正大家都這樣做，我也如法炮制， “ 法不責(zé)眾 ” ，要處理也是一大幫人。因此，在騎自行車和行走時敢于和機(jī)動車搶道，他們根本沒有想過萬一的后果是什么。我們是幸福的，因為 相比于方宇而言， 我們上學(xué)可以用 、 笑臉迎接老師和同學(xué)們親切的目光 ， 我們可以擁有美好無限的未來！但我們誰又能算出自己的這份幸福能維持多久呢？ [學(xué)生活動 ]交通警示語 和大家所在的學(xué)校一樣，我的學(xué)校也同樣位于城市新區(qū)，有寬敞的馬路和 川流不息的車輛，就在老師來南昌的前一個星期，我的兩名學(xué)生就像方宇一樣，因為種種原因沒有遵守交通法規(guī)而付出了慘痛的代價。 做個熱心宣傳員，向長輩宣傳交通法規(guī)，帶動整個家庭，遵守交通規(guī) 則，勸阻違章行為，讓交通法規(guī)駐入他們的心中，讓文明安全帶給他們幸福。生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。同學(xué)們，嚴(yán)格遵守交通安全法規(guī)不是一句口號，而應(yīng)該時刻牢記其內(nèi)容，并自覺落實到行動中。 （學(xué)生寫完后可以進(jìn)行展示） 在這里， 我想帶領(lǐng)大家大聲地 吶喊 ，告訴所有人 ：為了我們的幸福，請珍惜我們的生命吧。 ， 其必然性就在于我們淡薄的交通法規(guī)意識和不良心理所引起的不良交通惡習(xí)， 我們?nèi)绾尾拍軠p少事故發(fā)生的必然性呢？ 結(jié)論：我 們在馬路上唯一能控制自己的是什么？我們唯一能控制的就是自己的行為，遵守交通法規(guī)靠自覺 。 （ 3） 麻痹心理。 好強(qiáng)心理驅(qū)使他們騎車時相互追逐、競駛或雙手離車把飛速行駛，有的甚至攀扶機(jī)動車輛行駛，做出一系列的冒險動作?！爱?dāng)事人”中有相當(dāng)數(shù)量的是花季少女和陽光少年。此時此刻，你能否用一句話來概況違反交通法規(guī)帶來的危害到底有多大？（學(xué)生
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