4農(nóng)村教育環(huán)境的弊端及對(duì)策(文件)
【正文】 應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。（ 2）同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。（ 6）盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒（現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁止使用的飯盒，但仍在使用）。 ② 相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。首先，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染（如塑料袋、塑料瓶等）所占比重為多少，以此來(lái)估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會(huì)上也有回收 廢紙、易拉罐的地方。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時(shí)間對(duì) XX 市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。 三、結(jié)論通過以上調(diào)查，我們 [1] [2] 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 下一頁(yè) 。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī) 溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。其中塑料包裝袋有近l00 個(gè)（幾乎全用于食品包裝）， 5 個(gè)塑料瓶， 7 個(gè)發(fā)泡飯盒， 2個(gè)易拉罐（鋁制）。 （三）學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對(duì)白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。（ 8）學(xué)校不要焚燒垃 圾。（ 4）增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方（如小賣部門口）。問題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校園白 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 色污染的處理方法提出一些建議。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品（請(qǐng)看以下的調(diào)查），這就為校園白色污染的 產(chǎn)生提供了前提條件。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系（高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過講解）。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無(wú)法與便宜的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。將塑料倒入海洋（海洋中塑料的分解需 250 年），若被海鳥、魚類誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對(duì)校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣 大中學(xué)生了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還校園一片凈土，促進(jìn) XX 市的白色污染防治工作。學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。孩子在考試成績(jī)不理想、受老師批評(píng)或是遭遇同學(xué)的不理解受挫時(shí)，最需要來(lái)自父母的寬容理解和支持。積極的態(tài)度主要表現(xiàn)在對(duì)待孩子耐心寬容，消極的態(tài)度主要表現(xiàn)在對(duì)孩子專橫、急躁。其次，能夠正確對(duì)待身處的外部環(huán)境，富有責(zé)任感，與他人友好相處，承擔(dān)起多種社會(huì)角色，即能接納他人，又能獲得他人接納，能夠積極地避免和克服在人際交往中 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 所構(gòu)成的心理問題。 （ 2）從關(guān)心對(duì)孩子的物質(zhì)需求到關(guān)照孩子的心靈發(fā)
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