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白沙灘初中《最出色的球員》2篇(文件)

2024-12-13 17:06 上一頁面

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【正文】 11—— 13)最出色的球員應(yīng)該懂得真正的幸福是:“為現(xiàn)在而生活”,讓生活自然發(fā)展;學(xué)會體驗成功。 第二課時 (一) 方法探 究 作者為更為透徹的展示自己的心靈世界,用了比較的手法,請同學(xué)們找出事例加以體會。 3:通過我和科比,布萊恩特的不同,突出最出色的球員應(yīng)該懂得幸福是:“為現(xiàn)在而生活”,讓生活自然發(fā)展:學(xué)會體驗成功。 ( 2) 還沒投,干嗎就擔(dān)心投不中呢? ( 3) 一天一點進(jìn)步,那一輩子該有多少飛躍呀! ( 4) 一名偉大球星的高明之處就在于,他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏,而不至于整個晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。 。 (三) 獨特精神和品質(zhì)熏陶 深情的讀,反復(fù)的讀作者對最出色的球員的獨到之處的透析,以求進(jìn)入作者個性的心靈世界,重溫偉大球星獨特的自信和個性的風(fēng)采,讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魂和藝術(shù)家的造詣和熏陶。 2:聯(lián)系自己的生活,談對下面這些話的認(rèn)識,體會文章語言的特點,反復(fù)朗讀體會這些句子中包含的作者的觀點和感情。 師: 1:通過我和 皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應(yīng)該任何時候任何位置都擅長進(jìn)攻,又精于防守。 ( 1) 教師有表情的朗讀課文,學(xué)生投入的聽并作好以下工作:把你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者觀點或表達(dá)作者感情的片段畫出來; ( 2) 學(xué)生聽讀課文后交流,教師進(jìn)行啟發(fā),點撥,并進(jìn)行鼓勵性評價,求同存異; ( 3) 學(xué)生自主讀自己喜歡的片段,感受作者對生活的感悟及作者對生活的感悟及作者要表
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