鹽倉中心小學(xué)人教六上《圓環(huán)的面積》2(文件)
【正文】 這節(jié)課有許多欣喜的地方，也有令我遺憾的地方。為了讓學(xué)生正確應(yīng)用大半徑、小半徑、 “環(huán)寬 ”，練習(xí)時(shí)除了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的練習(xí)與判斷題還設(shè)計(jì)了 4 道對(duì)比練習(xí)題，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)處理大半徑、小半徑、 “環(huán)寬 ”的關(guān)系。沒有特別的錯(cuò) 誤問題出現(xiàn)。在此提出了一個(gè)概念 “環(huán)寬 ”，讓學(xué)生在環(huán)形圖中認(rèn)識(shí)了 “環(huán)寬 ”。由于學(xué)生體驗(yàn)了剪 環(huán)形的整個(gè)過程，所以在我提出怎樣求環(huán)形的面積時(shí)，學(xué)生能很快說出 “大圓的面積 —小圓的面積 =環(huán)形的面積 ”。 弗賴登塔爾強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)有親身體驗(yàn)，獲得 “做出來 ”的數(shù)學(xué)，而不是給以 “現(xiàn)成的 ”數(shù)學(xué)。小路的面積是多少平方米？ （ 3）在一個(gè)直徑是 6 米的圓形花園四周探知怎樣求環(huán)形的面積 小組討論環(huán)形面積的計(jì)算方法 學(xué)生獨(dú)立完成 小組交流 歸納環(huán)形面積公式 學(xué)生口答 抽 2 人板演 抽生板演，其余學(xué)生坐練 修一條寬 1 米的小路。 邊作邊對(duì)比 一個(gè)圓環(huán)內(nèi)直徑是 10 厘米，外
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