人教版歷史必修2《大眾傳媒的變遷》之一(文件)
【正文】 的報刊對中國社會所起的作用。 在信息爆炸時代，怎樣正確而有效地吸收信息，健康成長，形成正確的價值觀、人生觀，這對我們特別是正在成長中的高中生來說是一大考驗。 大眾傳媒的變遷之一 教材簡析 一、教材簡析： 教材的特點 這一課乃至這一單元的最大特點是現(xiàn)實性很強，這也是新舊教材最大的區(qū)別。所以學習本節(jié)課，更有助于學生對我們身邊日常事物的了解。②掌握影視業(yè)發(fā)展的標志性時間，分析影視業(yè)發(fā)展的重要原因。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過教學使 學生 認識到大眾傳媒的發(fā)展對人 們的 生活方式特別 是 精神生活方面帶來的巨大變化，進一步明確大膽借鑒、用于創(chuàng)新的重要性。 突破策略： （ 1）學生自學：課前做一個調(diào)查收集工作，收集近代歷史發(fā)行報紙的名稱，課上作簡單的報告，看誰收集的多，以便對中國近代報紙的發(fā)展情況有個直觀的認識，鍛煉收集整理資料能力。 ★ 難點確定為大眾媒體的發(fā)展對中國社會發(fā)展的影響。 大眾傳媒的變遷之三 （它既體現(xiàn)學生主體地位，又體現(xiàn)老師主導作用） 具體教學方法如下 : 自學指導法、情景教學法、問題教學法、合作探究法等。 在教學過程中注意把影視 、 圖片 、 資料等引入歷史教學中 ， 可以讓學生感覺到歷史和現(xiàn)實的親和度加強了 ， 同時也增強了學生學習歷史的興趣 。我認為這只是對新教材新教法的一種嘗試，一種探索而已。 大眾傳媒的變遷之四 （課堂氣氛驟然活躍，學生踴躍回答問題。 教學程序及特色簡述 ——新課探究（基礎篇） 新課探究： 利用多媒體先將本節(jié)課的內(nèi)容從總體上給學生一個宏觀的印象，然后再分三大學習模塊（ 基礎篇、能力篇和討論篇 ）讓四大組學生逐層學習。 然后用多媒體回顧四大媒介發(fā)展歷程，見板書設計（板書設計要簡潔、清楚、美觀，更重要是要體現(xiàn)知識內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)）。 大眾傳
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