3觀小汪刺母案有感5篇范文(文件)
【正文】 了孩子心靈世界的塑造、心理問(wèn)題的解決問(wèn)題。在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。子孫不如我，留錢(qián)做什么。 ? —— 羅隱 ，剪枝和施肥同樣重要 —— 左伊默 9.? 智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為 ‘ 天下之達(dá)德 ’ ，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。在某網(wǎng)站關(guān)于 ? 刺母案 ? 的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，近四成網(wǎng)友認(rèn)為這是中國(guó)教育問(wèn)題的體現(xiàn)，還有將近半數(shù)的網(wǎng)友認(rèn)為這一事件絕非個(gè)案，而是源于社會(huì)問(wèn)題。 ，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)： ? 我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)。 ，獨(dú)生子女已經(jīng)越來(lái)越多， 20世紀(jì) 70年代，我國(guó)提倡 ? 一對(duì)夫婦，只生一個(gè)孩子 ? 的政策，來(lái)控制人口快速增長(zhǎng)和提高人口素質(zhì)。家長(zhǎng)們徹底錯(cuò)誤了，這種想法給孩子們幼小的心靈埋下了禍根。 【寫(xiě)作范文】 別讓關(guān)愛(ài)成悲哀 面對(duì) ? 刺母案 ? ，人們不得不思考這樣一個(gè) ? 悖論 ? 。若是，那么別讓關(guān)愛(ài)成悲哀。一般的 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 家庭條件，高昂的留學(xué)消費(fèi)，五年的漫長(zhǎng)時(shí)間，這本身就不是一個(gè)理性的選擇?；蛟S給予的越多，得到的失望也會(huì)更多。就已經(jīng)披露的案情而言， 汪某可能存在調(diào)試心態(tài)、控制情緒等方面的心理障礙。 別讓關(guān)愛(ài)成悲哀。字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著名理學(xué)家。 二、自學(xué)生字，注拼音，查字意，組詞 鑒：拼音，字意，組詞徘：拼音，字意，組詞徊：拼音，字意，組詞 三、解釋下列詞語(yǔ) 示：天光：學(xué)問(wèn)：徘徊：無(wú)遺力：活水：始：如許：絕知： 為：躬行： 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 鑒： 四、幫你理層次 讀書(shū)求知孜孜不倦做學(xué)問(wèn)冬夜讀書(shū)示子聿 持之以恒有所成親身實(shí)踐 寫(xiě)景物不斷讀書(shū) 觀書(shū)有感汲取營(yíng)養(yǎng) 談體會(huì) 。他是宋代理學(xué)的集大成者，其詩(shī)善于寓哲理于形象，以《春日》《觀書(shū)有感》等較著名。自言 ? 六十年間萬(wàn)首詩(shī) ? ，今尚存九千三百人余首，是我國(guó)現(xiàn)存詩(shī)最多的詩(shī)人。語(yǔ)言平 實(shí)有力，觀點(diǎn)鮮明，材料在作者的筆下運(yùn)用的淋漓盡致。專家指出，溺愛(ài)和棍棒都出不了孝子、才子。連自己的母親都可以往死里刺，讓人情何以堪。 這當(dāng)然值得社會(huì)反思，更值得我們這些做父母的和做子女的人來(lái)反思，反思在教育上，到底父母應(yīng)該給予孩子什么。不少人痛惜地表示，該案例呈現(xiàn)出 ? 中國(guó)式家長(zhǎng) ? 的悲劇。人們不能不為汪母對(duì)兒子的深愛(ài)而感動(dòng)，她以并不富裕的家底、每月 7000 元的收入，苦苦支撐著兒子每年 8 萬(wàn)元人民幣學(xué)費(fèi)、開(kāi)銷 30— 40 萬(wàn)元人民幣的華麗留學(xué)夢(mèng)，甚至在兒子連刺她 9 刀之后還 是給予原諒，希望社會(huì)給孩子機(jī)會(huì)，把 ? 可憐天下父母心 ? 演繹到了極致。問(wèn)他怎么不一樣，他說(shuō)是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。家長(zhǎng)們 第 11 頁(yè) 共 14 頁(yè) 越來(lái)越寵愛(ài)這些只有一個(gè)的兒女。 ? 所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失 去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。一項(xiàng) 針對(duì)留學(xué)澳大利亞的中國(guó)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，留學(xué)生因業(yè)余時(shí)間無(wú)處可去而常以網(wǎng)絡(luò)和影碟打發(fā)時(shí)間者占 26%；找不到傾訴對(duì)象和途徑的占 17%；學(xué)習(xí)
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