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20xx春人教版數(shù)學一下11《位置》(上、下)1(文件)

2024-12-13 15:37 上一頁面

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【正文】 解上下,初步培養(yǎng)空間觀念。 小結(jié):看來,位置變,上下關(guān)系也會發(fā)生一定的變化。讓學生自由的說誰在誰的上面?誰在誰的下面? 確定位置,培養(yǎng)簡單的推理能力 小紅住在小英樓上, 小英住在小蘭的樓上。建立初步的空間觀念 ( 1)聽口令擺一擺 先擺數(shù)學書,再把數(shù)學本放在數(shù)學書的下面,最后把筆盒放的數(shù)學書的上面,并說說,誰在最上面?誰在最下面? ( 2)同桌合作擺一擺,說一說 找一找。 創(chuàng)設(shè)情境( 3),進一步體會 上下位置關(guān)系的相對性。 單元教學重、難點:初步感受它們的相對性并描述物體的相對位置 單元課時安排:約 4 課時 上下、前后、左右、位置各一課時 上 下(位置) 教學內(nèi)容 :上 下(位置) 教學目標 : 在具體的活動中,讓學生體驗上下的
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