3教科研先進(jìn)個人事跡材料(文件)
【正文】 感染學(xué)生 愛心是具體的，瑣碎的，每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，思想?yún)R報專題早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。這正是作為班主任的職責(zé)所在，這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。 二、用激勵激發(fā)潛能 第 5 頁 共 8 頁 自從走上工作崗位，我就是一名班主任。 有了 “ 我最棒 ” ，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，為了得到 “ 我最棒 ” ，孩子們紀(jì)律增強(qiáng)，即使刮風(fēng)下雨，也努力做到不遲到，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言。播種良好的習(xí)慣，將會收獲良好的性格 。所以長期以來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。從此，我班再沒出現(xiàn)亂撕紙的現(xiàn)象，教室也變得干凈多了。每期的黑板報都由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師做適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，文 第 7 頁 共 8 頁 娛活動的開展由文娛委員負(fù)責(zé)籌辦，體育 委員負(fù)責(zé)開展體育活動。我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 。 四、用責(zé)任做好紐帶 班主任 是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。所以，孩子們躲避家訪，反感家訪。有風(fēng)雨就有陽光，我的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色，曾多次參加各項(xiàng)活動，并獲得優(yōu)異成績。 現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說： “ 你的學(xué)生怎么那么喜歡上你的課。 。 ” 我總是笑著說： “ 我是用心靈贏得心靈啊。二十年來，我自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為 “ 優(yōu)秀 ” 。當(dāng)孩子做了好人好事，我也去家訪 …… 。可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到家訪時 ，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育 …… 。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。隨著年齡的增長，孩子們自主意識的提高，我在班級
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