20xx春人教版道德與法治七下第四課第1課時《青春的情緒》word教學(xué)設(shè)計及反思(文件)
【正文】 設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。相反，人若長期處于抑郁、緊張、焦急等情形之中，則會對身心健康產(chǎn)生不良的影響。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 ——希望每一位同學(xué)都能保 持積極的情緒，快樂的度過每一天！ ? 板書設(shè)計 情緒面面觀（喜、怒、哀、懼） 正面情緒絢爛多彩 情緒的青春色調(diào) 負面情緒需要經(jīng)歷 ? 教學(xué)反思 新課程積極倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，強調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生過積極健康的生活，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一。情緒與健康的關(guān)系。 （ 3）《儒林外史》范進多年考不中舉人，直到 50歲時，終于聽到自己金榜提名， “喜極而瘋 ”。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 （ 5）雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨自在家。 活動四：聚焦生活 （多媒體展示情景）（ 1）我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。 活動二： 詞語接龍 （多媒
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