【正文】 一、加強領導，健全網(wǎng)絡 為進一步完善食品藥品安全監(jiān)管體系，構建安全責任網(wǎng)絡，確保全鎮(zhèn)人民的消費安全。在構建網(wǎng)絡的同時，明確了鎮(zhèn)、村、單位等部門的監(jiān)管責任，抓好對所屬轄區(qū)、行業(yè)的食品藥品安全監(jiān)管，落實責任，努力加強安全監(jiān)管執(zhí)法力度。二是組織開展大型食品安全知識講座。同時在各村設立知識宣傳點，村民可免費索取相關宣傳資料。同時對衛(wèi)生院作好部署，制定食品安全急救方案，做好相關準備工作。通過學習培訓，使餐飲負責人提高責任意識，加強衛(wèi)生知識。這次檢查的主要內(nèi)容：一是校園的食堂現(xiàn)狀，重點是食堂的管理模式、設施情況、有無衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員的健康狀況以及存在的問題 。 第 14 頁 共 20 頁 總之，我們雖然做了大量工作，取得了一定的成績，但新形勢下的食品安全工作還是不容忽視。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。愛學生是對老師最最基本的要求。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。知識無止境。 在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。初一的學生通過一年的學習，建立信心是很重要的，其中又特別是在小學的一些成績就不太好的同學，他們對自己就更沒有自信心了。比如我班的最后一名孫越同學在小學里成績是一塌糊涂，上課吮手咬指（這是自感自卑的心里表現(xiàn)），老師講課與他好像是沒有任何一點關系，與家長聯(lián)系，家長都無從下手，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言，如：你就不要念了 。經(jīng)了解一切后，我 第 17 頁 共 20 頁 與他父母交流，在交流中我為了給他們信心與希望。凱勒曾經(jīng)說過 “ 對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。史勒格也說過： “ 在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。 抓住良機，先入為主，及時組織他們閱讀報刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當今高科技革命和知識經(jīng)濟時代充滿激烈競爭的特點，用時代的最強音扣擊他們幼小的心扉，引導他們感受時代跳動的脈 搏，明白競爭是未來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。 我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結一下， “ 今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎。久而久之，孩子們心中有了前進的方向，有了目標才有動力。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領導者。講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊 。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。 教育 管理理論指出。同時，在對待初一新生的批評時，一定做到動之情，曉之以理。 。不得枉下結論，因而委屈學生，讓學生一進中學就在心靈上受到打擊，從而使自己在學生中失去一定的威信。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學生做出奉獻，也才能使學生感到溫暖，才能激發(fā)學生的上進心，才能讓學生覺得如果不努力學習就對不起老師的一片愛心。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信，從而建立一個團結奮進的集體。 第二，一定要以身作則。初一的學生，剛來時一切都是都是為自己，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次，遠比在班上講十遍有效。 大教育家孔子說過。明天我要在哪方面賽過他。 第 18 頁 共 20 頁 通過講英雄事跡，老一輩精神的班團活動，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學時光，是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎，把當前的學習、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣，就把競爭意識注入到了學生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望。 二、 “ 培養(yǎng)競爭意識 ” 是成功的必備因素 競爭意識，是形競爭品質的前提。 ”奧格斯特。在家長的支持與配合下，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想，但比起以前來說有了進步，特別是他有了些自信與希望，不是整天在指責與否定中生活與學習了?！?孩子本來對學習無信心，再在父母的定勢與評論中，孩子就好像進入了黑暗中，沒有了 光明與陽光。 ” 面對這些情況，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學生自信，培養(yǎng)學生的自信心。對初一 的學生，合理有效的班級管理有著極其重要的作用，可以讓學生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學生盡快地投入到初中的學習生活中來，可以讓學生充分地發(fā)揮主人翁精神，可以讓學生養(yǎng)成主動學習習慣 …… 那么，如何對初一學生進行管理呢。如：參加幼兒教育 學習培訓，參加計算機應用學習，學習網(wǎng)絡知識等。在工作中，虛心向老 教師學習、請教，取長補短。工作中，我嚴于律己，寬以待人。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭 “ 為人師表 ” 。 經(jīng)驗總結篇五教師的天職是教書育人。三是學校飲用水和生