3節(jié)能減排活動報告_(文件)
【正文】 四個人則主要負責問卷 調查、分析和得出結論。而且通過調查我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在一些公司已經(jīng)有了環(huán)保意識，安裝了新興環(huán)保產(chǎn)品，但居民區(qū)環(huán)保意識普遍較弱，對環(huán)保產(chǎn)品應用較少。雖然過程有些累，但收獲結果還是令人開心的，同時我們也希望以后會有更多的環(huán)保企業(yè)發(fā)展起來，發(fā)揮更大作用作出更大貢獻。全體師生更加深刻地認識到做好節(jié)能工作的重要性，有效地培養(yǎng)了學生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的意識。少先大隊以 “ 節(jié)能我行動、低碳新生活 ” 為主題，展開了以 “ 四個一 ” （節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié) 約一張紙、節(jié)約一粒米）的教育和實踐活動，為了使此項活動取得良好的效果，我們從以下方面展開了此項活動： 通過紅領巾廣播站及時的向廣大師生發(fā)出了節(jié)能活動的倡議書，我們向全校師生發(fā)出倡議：讓我們積極行動起來，攜手并肩，共同擔負起節(jié)約能源、保護環(huán)境的重任。通過宣傳使同學們在衣、食、住、行、用等方面到了節(jié)能減排 “ 小竅門 ” ，大家意識到節(jié)能減排其實簡單易行，操作性強，不存在技術上的制約，人人都能身體力行。 學校團總支、少先大隊組織 七、八年級同學以 “ 節(jié)能我行動、低碳新生活 ” 為主題的手 第 14 頁 共 18 頁 抄報活動，同學們在老師的指導下利用網(wǎng)絡和學校對節(jié)能減排的宣傳的知識，積極地開展了此項活動，雖然同學們的繪畫、書寫的能力還有所不足，但在此項活動中，同學們 能大膽的創(chuàng)新，積極地思考節(jié)能減排這一問題，能通過手抄報這種常見的形式來表達自己的看法，其中涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀作品。 學校領導充分利用地理、歷史、思想品德、語文的課程的教育輻射作用，通過國情教育的宣傳，使同學們認識到我國資源總量雖大，但人均占有量小。使同學們切實感受到節(jié)能減排就在我們的身邊。通過教育同學們意識到這就是一種過度的資源浪費，還有日常購物中一次性塑料袋的使用所造成的資源浪費和環(huán)境污染等問題也是相當?shù)钠毡楹蛧乐亍Ｍㄟ^宣傳使同學們意識到了隨意丟棄廢舊燈管、電池對生態(tài)環(huán)境和人體健康的危害性。為把此項活動搞得更為扎實，學校特意重新制定了或修改了有關制度，統(tǒng)籌整合校內資源，在學校日常工作生活中，大力加強了對水、電、煤的管理力度，讓校內每個人做到節(jié)約用水，及時關燈，合理用煤，既提高了資源的使用效率，又節(jié)約了能源，且做到了環(huán)保，此項活動開展順利，教師學生意識也 有了極大地提高。 二、積極有序地開展了學校辦公節(jié)能減排活動。打印出來的文稿用于日常的校對或傳閱綽綽有余；各辦公室人員在離開辦公室的時候，均能做到關閉照明燈具、辦公設備的電源；老師們辦公時能做到合理用紙，不浪費，甚至有時可以循環(huán)使用紙張，使節(jié)能減排活動更實效，學校還對辦公場所水電設施設備，辦公設施設備進行節(jié)能減排技術改造，使得節(jié)能減排活動真正落到了實處。為了更好的加強學生的節(jié)能減排的意識。三今后活動的建議 ，它具有長期性、艱巨性等特點，所以對節(jié)能減排的宣傳和教育應常抓不懈，建立長效機制。但我們還需要一些專業(yè)人士的指 導。確保學校資源不亂浪費，創(chuàng)建節(jié)約型學校。 第 18 頁 共 18 頁 總之，我們要以本次節(jié)能宣傳周活動的成功開展為契機，在明年的節(jié)能宣傳周活動中努力改進，積極探索新形式，采取新措施，進一步加大節(jié)能宣傳力度，以實現(xiàn)節(jié)能宣傳的生活化和規(guī)范化。 宣傳的方式仍然不夠多樣，在實際的宣傳工作中，喜聞樂見、生活化的宣傳形式較少，單純的理論性宣傳較多。由于組織者的精心準備和籌劃，加上同學們的積極參與的意識較強，而且能把此項活動很好與生活中的現(xiàn)象有機的結合起來，使得此次主題活動的觀摩取得了良好的效果。為保證減排工作切實開展，特意將學 校能源消耗及費用支出情況公開公布，讓大家監(jiān)督，從這些明細賬中，人人有所啟示，自覺投身到節(jié)能減排活動的實踐中去。通過節(jié)能減排的宣傳，各辦公室人員都能做到在光線充足的時候，盡可能關閉照明電源或減少照明源的數(shù)量（燈不開或少開）；在計算機、復印機、打印機等辦公設備長時間不用的情況下 ，能及時關閉電源，教導處等職能部門在打印非正式文稿時，把標準打印模式改為草稿打印機模式。各班組織學生交流討論節(jié)能的方法措施。使得學生在今后的生活中，能把資源節(jié)約與循環(huán)利用理念轉化為自覺行動。因此向全校師生發(fā)出了倡議：從日常生活做起，從身邊小事做起，提倡以儉素為美，反對奢侈浪費，自覺抵制商品過度包裝，使用環(huán)保購物袋，減少使用一次性物品等倡議。 學校在節(jié)能減排活動中，組織 開展了 “ 抵制過度包裝，引領綠色消費 ” 的專項活動，實際生活中贈送禮品的現(xiàn)象比比皆
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