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人教版歷史與社會八下《沖破思想的牢籠》1(文件)

2024-12-13 14:58 上一頁面

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【正文】 面指向封建制度,強(qiáng)調(diào)理性; (形式)文藝復(fù)興是以反對天主教神學(xué)來追求現(xiàn)世幸福,是在復(fù)興古典文化形式下的思想解放運(yùn)動,啟蒙運(yùn)動是直接抨擊教權(quán)主義、專制主義,追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由,又是一次資產(chǎn)階級反封建的政治運(yùn)動; (作用)文藝復(fù)興為早期 資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖,推動科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展,啟蒙運(yùn)動為資產(chǎn)階級革命提供了思 想上、理論上的準(zhǔn)備,同時也推動了亞洲的中國和日本等改造舊社會而斗爭。 課后反思:本課內(nèi)容應(yīng)該是簡單的,所以我采用了問題教學(xué)法。 。取得效果不錯。 原因:文藝復(fù)興: 1417 世紀(jì)歐洲資本主義處于萌芽狀態(tài),資產(chǎn)階級正在形成中,新興資產(chǎn)階級為 維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)和政治利益,要求在意識形態(tài)領(lǐng)域打破教會神學(xué)觀,改變維護(hù)封建制度的各種傳統(tǒng) 觀念,由此興起。概述這兩次運(yùn)動的聯(lián)系和區(qū)別,結(jié)合背景說明造成不同結(jié)果的原因。( 2)、為法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備。 活動探究 ●你對盧梭的下列思想有何評論?●人是生而自由的,但 到處都受著束縛 ● “ 請觀察自然,而跟著她所走的路徑走去。盧梭的思想在理論和實(shí)踐兩方面都產(chǎn)生過很大影響。 活動探究 :學(xué)生通過討論,完成 P15 頁的題 目 ●伏爾泰追求的 是什么自由? ●你覺得真正的自由是想做什么就做什么嗎? 針對 P16 頁的介紹,可試問: ●伏爾泰的一生給 了我們 什么啟發(fā)? ( 2)孟德斯鳩:三權(quán)分立學(xué)說 —— 立法、行政、司法分屬不同結(jié)構(gòu),防止腐敗和極權(quán)。伏爾泰尖刻地抨擊天主教會的黑暗統(tǒng)治。雨果說過:“只要提到伏爾泰,就等于概括了整個 18世紀(jì)的特點(diǎn)。 二、新課教學(xué) 啟蒙運(yùn)動興起的背景 根本原因:西歐資本主義進(jìn)一步發(fā)展 因素:文藝復(fù)興運(yùn)動,宗教改革,科學(xué)革命等 文藝復(fù)興解放了人的精神,宗教改革解放了人的思想,科學(xué)革命使自然界不再神秘莫測,人們逐 漸摸到了自然界跳動的脈搏,揭示自然界的奧秘,從而以科學(xué)、理 性的態(tài)度看待世界。 運(yùn)用全面的歷史的眼光看問題,對主要人物及思想作出適當(dāng)?shù)脑u價 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn) : 了解啟蒙運(yùn)動所宣揚(yáng)的自由、平等和民主思想,對北美的獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國的大革命都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,在政治史和思想史上都占據(jù)重要的地位。 總結(jié)升華:人類的科學(xué)探索是循序漸進(jìn)的,科學(xué)家每一次發(fā)現(xiàn)、每取 得一個進(jìn)步,都要付出一定的代價。 牛頓的成功告訴了我們什么? 總結(jié):如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功,他會告 訴你:跌倒了,爬起來,這就是成功。牛頓就是在哥白尼的影響下成長起來的。在科學(xué)探索的道路上,有時要以生命為代價的。通過辯論,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生進(jìn)一步體會人類對人地關(guān)系的認(rèn)識不斷深化 總結(jié): 第一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人地關(guān) 系中人的主導(dǎo)地位;第二種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系中人與自然 的平等關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 了解科學(xué)史上代表人物的有關(guān)言論
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