20xx春人美版美術(shù)三下第3課《會(huì)動(dòng)的線條》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。學(xué)生展示自己收集到的各類具有動(dòng)感的 作品，小組合作探究，共同討論，分析哪些景物中的線條具有動(dòng)感。還解決了本課的重、難點(diǎn)的知識(shí)。這樣做的意圖是注重了全體，讓每一個(gè)孩子都能創(chuàng)作，都會(huì)創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，再由教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不僅能正確肯定自己和他人，并且能在相互的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而有效改進(jìn)。最后留個(gè)問(wèn)題給學(xué)生：除了曲線會(huì)動(dòng)，還有哪些線會(huì)動(dòng)？找找生活中存不存在？讓學(xué)生從生活當(dāng)中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每顆 “星 ”代表作業(yè)中優(yōu)秀的一面，如畫(huà)面有動(dòng)感一顆 “星 ”；線條疏密得當(dāng)，有一定美感一顆 “星 ”；和別人的不一樣一顆 “星 ”。有了以上的創(chuàng)作情境，學(xué)生對(duì)會(huì)動(dòng)的線條的理解在他們的作品中以豐富的想象力、創(chuàng)造力和獨(dú)特的個(gè)性表現(xiàn)了出來(lái)。 可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的云，魚(yú)兒在水中嬉戲，游泳，劃船等。使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。（ “飛天 ”|“立交橋 ”、 “旋轉(zhuǎn)形樓梯 ”）作品的挑選緊密聯(lián)系課題，通俗易懂，使教材內(nèi)容得到有機(jī)補(bǔ)充，并使這一課的教學(xué)體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。精彩 的圖片一下就
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