【摘要】宋代大詩人陸游一生創(chuàng)作很多詩歌,保存下來的有九千多首,詩中抒發(fā)政治抱負,表現(xiàn)人民的生活,表達熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。示:把事情擺出來讓人知道。“示兒”在這里指對兒孫們有個交代,相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢?這是我們這節(jié)課要學習的內容。陸游(1125-1210)南宋詩人。字務觀,號放
2024-11-17 10:46
【摘要】在對某個事物說“是”以前,我要觀察、觸摸,而且不是一次,是兩三次,甚至沒完沒了,直到沒有任何懷疑為止?!ú紶栿暗淖≌熬幼≡诓莸厣系捏?,差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的
2024-11-18 02:52
【摘要】呼風喚雨的世紀潛入洞察依賴回顧程度寄托船舶幻想聯(lián)系物質改善原子核千里眼順風耳騰云駕霧農耕社會哲學家王公貴族程控電話呼風喚雨歸根到底出乎意料
2024-11-19 18:05
【摘要】火燒云1把字音讀正確,把課文讀通順。2用課文中的一句話說說什么是火燒云?天空的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。紅晚飯過后,火燒云上來了,霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成了紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白
【摘要】蘇軾:字子瞻,號東坡居士,北宋著名文學家、書畫家,是“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。蘇軾游覽廬山,瑰麗的山水觸發(fā)詩興,寫下了五首廬山記游詩?!额}西林壁》是最后一首。題西林壁書寫西林寺題西林壁宋蘇軾橫看成嶺
【摘要】烏塔認真讀課文,把課文讀通順,遇到不理解或有困難的地方再多讀幾遍,并嘗試著自己解決。在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解;在不理解的地方做上標記。?暑氣洗漱愜意旅居游歷反駁邏輯語塞(堵塞)?筋疲力盡睡眼蒙朧
2024-12-12 18:26
【摘要】石灰吟千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。[古詩]于謙(1398、5、13——1457、2、16),漢族。字廷益,浙江錢塘人,明朝名臣,民族英雄。七歲的時候,有個和尚驚奇于他的相貌,說:“這是將來救世的宰相呀?!庇罉肥拍辏谥t考中了進士。
2024-11-19 12:15
【摘要】草離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。你從這首詩里讀到一些什么?小娃小艇白蓮浮萍什么是“浮萍”呢?池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。
2024-12-13 18:08
【摘要】教案人教版四年級語文上冊《古詩兩首》設計 【教學目的】 1、認識5個生字,會寫7個生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩,背誦并會默寫。 3、感悟詩歌內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋...
2025-01-25 22:06
【摘要】北方美麗的大草原,仿佛讓我們看到藍藍的天,青青的草,潔白的云,成群的牛羊。在古代同樣有一首古詩詞,它寫盡了北方草原的富饒壯麗,寫盡了草原人對家鄉(xiāng)的熱愛,今天就讓我們一起走進《敕勒歌》。古詩詞兩首——敕勒歌7助讀資料初讀感知課堂拓展學習字詞當堂檢測結構
2024-11-17 10:16
【摘要】西師大版語文四年級上冊23古詩兩首執(zhí)教黃芳董曛君贈倫高適千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。別董大景情高適唐代詩人,早年
2024-11-23 12:19
【摘要】第一篇:人教版小學四年級語文上冊《古詩兩首》教學設計 人教版小學四年級語文上冊《古詩兩首》 教學設計 .認識“鶴、孟”等個生字。 .正確、通順、有感情地朗讀并背誦這兩首古詩。 .理解詩句的意...
2024-10-20 21:34
【摘要】16*詩兩首mǔtángjiànpái畝塘鑒徘徊渠源huáiqúyuán朱熹南宋著名的理學家、教育家、哲學家,是我國歷史上繼孔子乊后的
2024-11-17 02:21
【摘要】作者簡介王安石,宋代著名的文學家、思想家和改革家。他一生主張變法,改變國家貧困落后的面貌。自讀要求借助拼音讀古詩,為你不認識的生字做上你喜歡的記號,可以請同桌或老師幫助讀準字音,再把古詩讀兩遍。生字學習méi
2024-11-17 03:25
【摘要】第一篇:蘇教版四年級語文下冊20《古詩兩首》教案 古詩兩首 《池上》 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 2、學會詩中出現(xiàn)的生字“撐、艇、浮、萍”。 3、理解詩句的...
2024-10-28 20:17