3教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中的心得體會(huì)(文件)
【正文】 較膚淺。 對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。 二、存在問(wèn)題的原因 理論學(xué)習(xí)不夠。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一 些有損單位形象，有損集體利益的事。 原則意識(shí)不強(qiáng)。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。 聯(lián)系群眾不夠緊密。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。 政策理論水平不高。 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中的心得體會(huì) 在教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段
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