【正文】 課程的實(shí)施社團(tuán)課程是對(duì)國(guó)家課程、地方課程的有益補(bǔ)充，是校本課程的重要組成。 ? 選課走班 ? 的前提是? 選 ? ，有 ? 選 ? 才有 ? 走 ? 。深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，以優(yōu)越的辦學(xué)條件、優(yōu)良的治理策略、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、優(yōu)異的教育質(zhì)量，努力成就省 內(nèi)外一流的教育高地，回應(yīng)辦好人民滿意教育的社會(huì)期盼。以文化的力量助推學(xué)校走內(nèi)涵強(qiáng)化、特色建設(shè)、創(chuàng)新示范之現(xiàn)代化道路。以調(diào)研、評(píng)優(yōu)、展示為推手，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的改革，進(jìn)一步改善課堂生態(tài)與質(zhì)態(tài)。 （三）改善課程質(zhì)態(tài)秉承 ? 課程文化，是學(xué)校教育理念表現(xiàn)，是學(xué)校文化標(biāo)志 ? 的理念，拓展課程研發(fā)路徑，豐富課程文化、社團(tuán)活動(dòng)。千方百計(jì)提高課堂教學(xué)實(shí)施水平，持續(xù)推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步改善課堂生態(tài)，讓課堂真正成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的最大空間與最主要陣地；優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練體系，增強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練的選擇性，在反饋上增強(qiáng)有效性；推廣實(shí)行導(dǎo)師制，激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生，使導(dǎo)師成為幫助學(xué)生思想進(jìn)步、學(xué)業(yè)發(fā)展、生活成長(zhǎng)中的良師益友；改進(jìn)推進(jìn)督查工作，特別要改進(jìn)與學(xué)校管理工作的對(duì)接，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)、備課上課的督查，讓優(yōu)良作風(fēng)、精湛教學(xué)成為提升育人質(zhì)量的保障。體衛(wèi)藝科技教育 第 14 頁 共 17 頁 以 ? 校園陽 光體育活動(dòng) ? 為主線，以管理機(jī)制創(chuàng)新為核心，以推進(jìn)體衛(wèi)藝科技特色建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技課程建設(shè)，進(jìn)一步提高體衛(wèi)藝科技教育的成效。 。各校要結(jié)合實(shí)際打造學(xué)校體育特色，組建體育社團(tuán)。本學(xué)期要求 80%以上的學(xué)校每周至少開設(shè)一節(jié)足球課，普及足球知識(shí)，開展 足球運(yùn)動(dòng)。以 xx 市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)， xx 市、 XX 省、全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)為載體，開展人人參與、形式多樣的學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)。 ，多渠道解決藝術(shù)師資短缺問題。依托 ? 本真 音樂 ? 和 ? 審美人生 ? 工作室平臺(tái)，在完善 ? 百首名曲 ? 、 ? 百幅名畫 ? 課程的基礎(chǔ)上加快微課制作進(jìn)程，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓師生分享藝術(shù)教育的研究成果。通過 ? 學(xué)生健康告知書 ? 讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的健康狀況，積極營(yíng)造學(xué)校、家長(zhǎng)和全社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康的良好氛圍。 ，加強(qiáng)傳染病防控等各項(xiàng)工作的制度建設(shè)和過程管理。 第 17 頁 共 17 頁 、省、市級(jí)各類科技比賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。 。各學(xué)校要以金鑰匙競(jìng)賽為抓手，切實(shí)開展好科普閱讀和科普征文活動(dòng)。通過開展科技制作、科技發(fā)明、模型飛行、機(jī)器人比賽、電子技師認(rèn)定、創(chuàng)意設(shè)計(jì) 等各類活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣。 ? 健康促進(jìn)學(xué)校 ? 的創(chuàng)建工作。 ，督促各學(xué)校建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的校醫(yī)和健康教師隊(duì)伍。與此同時(shí)，鼓勵(lì)和支持農(nóng)村學(xué)校借鑒余東小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)聘用校外藝術(shù)人才擔(dān)任兼職藝術(shù)教師，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。各校要因地 制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，定期舉辦藝術(shù)節(jié)，讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。 ? 本真音樂 ? 及 ? 審美人生 ? 工作室要充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，定期組織課堂開放和指導(dǎo)活動(dòng)，逐步完善音樂、美術(shù)各類課型的基本教學(xué)范式，在 ? 底線 ? 基礎(chǔ)上鼓勵(lì)對(duì)課堂的創(chuàng)新。 xx 市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、冬季三項(xiàng)等體育競(jìng)賽，為學(xué)生搭建特長(zhǎng)展示的平臺(tái)。不斷完善數(shù)據(jù)上報(bào)工作，做好相關(guān)分析。 ，確保學(xué)生在校一小時(shí)的體鍛活動(dòng)時(shí)間得到有效落實(shí)。 （五）促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展一是深化高中教育聯(lián)盟化發(fā)展機(jī)制。朝向創(chuàng)建省級(jí)課程基地的目標(biāo)，叫響各校特色項(xiàng)目，特別是合力打造好包場(chǎng)中學(xué)基于海洋文化的文科綜合課程、四甲中學(xué)基于農(nóng)村的國(guó)防 教育學(xué)科綜合課程。從課堂教學(xué)切入，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，負(fù)責(zé)、有效地奠基學(xué)生的未來。 （二）推進(jìn)課堂改革放大課改辦職能，以行政推動(dòng)、教研支撐為途徑，先學(xué)后教，以學(xué)定教。兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短，助推學(xué)校文化建設(shè)提檔升級(jí)。各集團(tuán)要站在讓學(xué)生 ? 成人 ? 與 ? 成才 ? 的角度，積極整合教育資源，研發(fā)具有集團(tuán)特色的課程。學(xué)校每天都安排一節(jié)社團(tuán)課，學(xué)生每周不少于參加 2 個(gè)社團(tuán)，努力使學(xué)生得到全面而有個(gè)性的發(fā)展。如東洲中學(xué)的心理健康教育、情智課堂等。集團(tuán)總校校長(zhǎng)作為法定代表人負(fù)責(zé)集團(tuán)全面工作，設(shè)立專職教學(xué)副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)集團(tuán)教育教學(xué)工作，健全集團(tuán)辦公 室、學(xué)科工作室等組織機(jī)構(gòu)，建立 ? 內(nèi)部銜接、外部對(duì)接、多元立交 ?的體制機(jī)制。 （一）進(jìn)一步加大投入與