20xx春北師大版語文八下第2課《梁思成的故事》word導學案(文件)
【正文】 個與前邊意思連貫 的分句。 例 ——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。 （二） 有一晚 用手攙著我的肩頭（ “假如那是好而又值得的 “也對） 記敘作者拜訪羅丹、目 睹羅丹忘我工作的過程。 ④ 在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。 ③ 讓戰(zhàn)爭遠離人類。 略 。 ⑤ 讓世界充滿愛。 （ 2） ① 我們要和平，不要戰(zhàn)爭。 略 B 熱忱、專心 、忘掉一切 綜合拓展 “功 ”改為 “攻 ”、 “置 ”改為 “制 ”、 “負 ”改為 “附 ”、 “孺 ”改為 “儒 ” （ 1）示例 : ① 在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的 ② 在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計算。 言之成理即可 在這里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是詩的語言，不是一般的敘述和描寫了。 感謝 ，因為他 。 國 家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 國 家 軍 人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 中 國 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000 蘇 聯(lián) 13,700,000 13,000,000 德 國 3,500,000 1,600,000 南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000 （ l）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度，對作品進行分析點評。 起始句： ___________________________ 結(jié)束句： _________________________ 主要內(nèi)容： ______________________________________________________ 體味文中劃波浪線句子所蘊含的人物的思想感情。那時，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙 ——專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領(lǐng)。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因為在我們走出屋子
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