3繼續(xù)教育學習心得體會3(文件)
【正文】 師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“ 變革 ” 。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。 教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。 我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。 一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，必須要有 “ 精、氣、神 ” 的修養(yǎng)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。特別是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性 的指導，以至于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。暖人話語，滋潤心田。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行 “ 滿堂灌 ” 的教學模式。 第 6 頁 共 8 頁 說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式 的多，真正有收獲的少。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重 感，自覺自愿地接受教育和指導。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢
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