【正文】 感 我 此 言 良 久 立 ， 卻 坐我的話使她感動不已 ， 她久久地站立在那 ， 然后回到座位上 ， 促 弦 弦 轉 急。促 ， 緊 ， 迫。????????凄凄： 形容琴音悲切。 ????????青衫： 青色的官服。篇首的 “ 潯陽江頭夜送客 ，楓葉荻花秋瑟瑟 ” ， 敘述了江邊送客時的環(huán)境。 2 ． 寫法指導 ① 目的明確 —— 寫景不能游離于中心 ， 要為表達中心思想服務。 【答案】 月光慘淡 ， 如流水一般 ， 靜靜地瀉在地上 ， 映得我的臉色發(fā)白。突然 ， 我看到了它 —— 白楊。 窗外 ， 皎潔的月光一瀉千里 ， 星星也不知什么時候鉆了出來 ， 還眨著調皮的眼睛 ， 我的臉上也露出了燦爛的笑容。天下 最高的學問是什么？同情弱者 ， 幫助弱者。是啊 ， 此時的白居易也是身處被遺忘的角落里的人 ， 處境悲哀 ， 所以 “ 江州司馬青衫濕 ” ， 在當時官場伸張正義抵不住小人的讒言獻媚 ， 數(shù)年的心血免不了被貶斥的厄運。于是 ， 我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。 [ 大弦嘈嘈如急雨 ， 小弦切切如私語。這便是成功所 在。為了緩解學習的壓力 ， 爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。別有幽愁暗恨生 ， 此時無聲勝有聲 ] 當叛逆之神降臨時 ， 我不再乖巧地討父母歡 心。要多謝我的父親。即將離開父母的我有些悲傷的感覺。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?， 引導我走向光明的未來。文章的趣味性、可讀性因這伴奏大大提高。這篇文章的結構真是別出心裁 ， 令人稱奇。最后 ， 爸爸說： ‘ 孩子 ， 以后的路只能自己去走了 ， 自己好好把握??！ ’” 樸素的真情 ，能讓人產生強烈的共鳴。這些句子 ， 把白居易對音樂旋律的描繪 轉化使用 ， 設喻奇特 ， 真令人嘆為觀止 ， 堪稱絕唱。 B 項和 C項是比喻修辭 ， D 項用了擬人的修辭。 ⑥ 古：容貌；今：由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象。 【答案】 D 閱讀 “ 我聞琵琶已嘆息 ?? 為君翻作《琵琶行》 ” 一部分文字 ， 按要求完成 5 ～ 7 題。 D ． 一個因年長色衰而嫁人 ， 一個因直言進諫而遭貶 ， 都有榮衰變遷 ， “ 幽愁暗恨 ” 。 C ． 以苦酒獨酌 ， 嘔啞嘲哳的山歌村笛極力渲染謫居潯陽的痛苦與不幸 ， 同時也與歌女的琵琶仙樂作了強烈的對比。 【答案】 D 7 ． “ 我聞琵琶已嘆息 ， 又聞此語重唧唧 ” 這一句在結構 上有什么作用？表達了詩人怎樣的心情？請簡要分析。 學業(yè)分層測評（十六） 點擊圖標進入 … 。從 “ 嘆息 ” 、 “ 重唧唧 ” 兩詞中不難看出作者的心 情。說 “ 青衫 ” ， 意在表達自己的淪落身份 ， 詩人再次為自己的不幸遭遇痛極而哭。 【答案】 B 6 ． 下列對有關詩句的理解分析 ， 不正確的一項是 ( ) A ． “ 同是天涯淪落人 ， 相逢何必曾相識 ” 一聯(lián)融議 論于敘事之中 ， 強烈傾訴了詩人不幸貶官、壯志難酬的滿腔悲憤。 B ． 一個善寫詩 ， 另一個能讀懂；一個會彈奏 ， 另一個能欣賞 ， 有他鄉(xiāng)遇知音相見恨晚之感。 ⑧ 古：以前 ， 先前；今：指介詞和方位名詞構成的兩個詞。 ③ 古：于是創(chuàng)作；今：表因果關系的連詞。 【答案】 C 2 ． 下列各組句子中 ， 加點詞意義相同的一組是 ( ) 【導學號： 20200081 】 A ． ① 又聞此語 重．唧唧 ② 滿座 重．聞皆掩泣 B ． ① 凝絕不通聲 暫．歇 ② 如聽仙樂耳 暫．明 C ． ① 琵琶聲停欲 語．遲 ② 今夜聞君琵琶 語． D ． ① 添酒回燈 重．開宴 ② 商人 重．利輕別離 【解析】 A 項 ， 都是 “ 再 ” ； B 項 ， ① 暫時 ， ② 忽然； C 項 ， ① 說 ， ② 曲調； D 項 ， ① 重新 ， ② 看重。 文中幾大段表現(xiàn)成長的內容 ， 屬司空見慣 ， 但《琵琶行》的反復穿插卻實在是 絕無僅有。 文章表現(xiàn)出真摯的情感 ， 以情動人。 本文六引《琵琶行》的詩句作為小標題 ， 以之構建了全文。 1 ． 悟標題。我突然哭了 ，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。他一步步地引導我 ， 既不揭我的短 ， 也不重復說教 ， 黑色的日子就在無聲中過去了。喜歡上了奇裝異服 ， 喜歡上了頂嘴 ， 家里的氣氛有些凝重。記得 ， 花兒總是開著的 ， 草兒總是綠油油的 ， 風兒總是和煦的 ， 鳥兒總是快活的 ， 像我的心情。絕不做溫室花朵 ， 也絕不墮落消極。嚴父慈母在我的童年里是兩個互補的角色。聽輕音樂 ， 做有氧體操 ， 嘿嘿 ， 都是我的必修課。 [ 佳作 2 ． 精彩應用 我眼中的白居易 ， 是一朵同情百姓疾苦、憂國憂民的 傷感之花。 應用 ] 1 ． 課內素材 白居易是一位關心下層人民 ， 同情人民疾苦的詩人 ， 他在《琵琶行 ( 并序 ) 》一詩中塑造了一個封建社會中被玩弄、被侮辱的婦女形象 ， 概括了冷酷的封建社會中下層婦女特別是歌 女的不幸遭遇 ， 表達了詩人對琵琶女這類弱者的同情 ，同時也喚起了人們對弱者的關注。一陣冷風吹來 ， 樹葉沙沙作響 ， 我打了一個冷戰(zhàn) ， 腦子清醒 了許多?？荚嚨氖?， 讓我感到太累了。 ③ 抓住特征 —— 要寫出獨具特色的景物。 定義 ：指作者通過環(huán)境描寫 ， 展現(xiàn)出一幅生動的畫面 ， 創(chuàng)造出一種藝術境界 的手法。 [ 寫法 座中泣在座的 下 誰 最多？ 江 州 司 馬 青 衫 濕。 凄 凄 不 似 向 前 聲 ， 滿 座 重 聞凄楚哀婉的曲調 ， 已不像先前的樂聲 ， 重新聽樂的人們全都 皆 掩 泣。????????卻坐： 返坐 ， 歸坐。????????更： 復 ， 再。 ????????琵琶語： 指琵琶上彈出的曲調。 嘲（ zhāo ）哳（ zh ?。簲M聲詞 ， 形容聲音繁雜。????????獨傾： 自斟自飲。 何物： 這里指什 么聲音。 苦竹： 竹的一種 ， 竹干較粗 ， 竹筍味苦。 ????????絲竹： 弦樂器、管樂器的總稱 ， 這里指音樂。????????帝京： 皇帝居住的京都 ， 即指京城長安。 同 是 天 涯 淪 落 人 ， 相 逢 何 必同樣是流落在天涯的人啊 ， 今天相遇又何必是 曾相識！曾經相識！????????天涯： 天邊 ， 這里泛指各地。闌干： 縱橫散亂的樣子。來 ，語氣詞 ， 無實在意義。在今江西省景 德鎮(zhèn)北面。????????老大： 年紀大。 ????????暮去朝來： 即歲 月流逝。 秋月春風： 這里指美好的時光。 翻酒污： 潑翻酒而玷污。血紅色的羅裙?jié)娚狭司疲ㄒ踩辉谝猓? ????綃： 一種絲織品。曲得到的紅綃 ， 可以說不計其數(shù)。 曲 罷 曾教 善一曲彈罷連曲師都心 才服 ， 妝 成 每 被 秋 娘 妒。蝦 ， 同 “ 蛤 ” 。 自言本是她說自己原是 京城女 ， 家在蝦蟆陵下住。 沉吟 放 撥 插弦中 ， 整頓衣裳 起她輕嘆一聲 ， 將撥子插入弦中 ， 整理好衣裳起身 ， 露出 斂 容。????撥： 套在手指上用來撥弦的工具 。 迸（ b232。突然間迸發(fā) 乍 破 水 漿 迸 ， 鐵 騎 突 出出的樂音 ， 如銀瓶破碎水漿噴射 ， 又轉向鏗鏘雄壯 ， 像鐵騎 刀 槍 鳴。 冰 泉 冷 澀 弦 凝 絕 ， 凝絕到后來仿佛泉水冰凍 ， 冷 滯之氣在弦上凝結 ， 凝聚不散流通 不通 聲 暫 歇。 ????????間關： 象聲詞 ， 這里形容 “ 鶯語 ” 聲。任她隨意地交錯交換 ， 猶如大大小小的珍珠 ， 一粒粒墜入玉盤 。 嘈嘈： 形容 ????粗弦發(fā)音重濁。 《六幺》： 唐代有名的琵琶曲。 抹： 順手下?lián)?。輕 攏 慢捻 抹 復左手輕輕叩弦 ， 慢慢揉弦 ， 右手往下?lián)芟?， 又反 挑 ， 初為 《霓裳》 后 《六幺》。 低眉信手續(xù)續(xù)彈 ， 說盡心中無限她垂下眉眼隨手彈撥 ， 讓琵琶敘說自己的無限 事。 弦 弦 掩 抑每一次撥弦都深沉壓抑 ， 聲 聲 思 ， 似 訴 平生 不得志。但見她輕輕擰 撥弦 三兩聲 ， 未成 曲調 先 有動