3教導(dǎo)主任工作報(bào)告(文件)
【正文】 持配合我工作，但不知為什么，總還耿耿于懷，沒有歸零。那樣，周六周一有些班級(jí)就沒老師上課，就 “ 空堂 ” ， “ 空堂 ” 的學(xué)生自己被耽誤不說，還會(huì)跑出來影響別的班級(jí)的教學(xué)秩序。反思那段教導(dǎo)主任工作， 覺得對(duì)那幾老師周末請(qǐng)假回縣城與家人團(tuán)聚扣得太嚴(yán)了，不夠人性化。每 第 4 頁 共 5 頁 學(xué)期都督促老師們完成課堂書本教學(xué)任務(wù)，并如期組織期中期末考試。 ” 覺得很不是滋味，就在當(dāng)晚的教學(xué)研究會(huì)上提出不要用有氣無力的唱讀，而要用普通話，教學(xué)生朗讀毛主席詩詞。也正因?yàn)槟菢樱覀冊(cè)谌h幾百所學(xué)校中被樹為典型，我們本人被當(dāng)時(shí)的縣文教科安排參與 4 人演講團(tuán)，到全縣 24 個(gè)公社巡回演講。那一切，都值得回味，值得總結(jié)，所以不妨寫個(gè)工作報(bào)告，請(qǐng)博友們閱悉。剛恢復(fù)正規(guī)考試，不少語文考題都與魯迅作品相關(guān)，我們客坊中小學(xué)的學(xué)生在我當(dāng)教導(dǎo)主任時(shí)讀了不少魯迅作品，當(dāng)然就大 第 5 頁 共 5 頁 占便宜。那方面的故事很多，詳 見筆者寫的《開門辦學(xué)故事多》。 1976 年 1 月，毛主席的《念奴嬌 那時(shí)真沒這種人性化管理的意識(shí)。加之當(dāng)時(shí)自己沒成家，不理解那些老師為什
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