3基層教育工作者五中全會學習心得體會3篇(文件)
【正文】 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學管理的工作者，必須在工作中以大局為重、不計較個人 第 3 頁 共 7 頁 得失，做到先集體后個人，樹立全局觀念、增強大局意識。牢固樹立為教師和學生服務(wù)是我們基層教育管理者 的基本職能。 四是充分發(fā)揮管理職能，向管理要質(zhì)量。 五是充分發(fā)揮指導職能，用指導幫助教師專業(yè)成 長。 總之，作為一名全鎮(zhèn)小學教學管理者，我將繼續(xù)不斷發(fā)揮“ 管理、服務(wù)、指導、研究和促進 ” 的五大職能，為全面提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量而不斷奮斗。從硬件來看，國家正在不斷加強農(nóng)村薄弱學校的基礎(chǔ)設(shè)施改造，我們農(nóng)村學校的發(fā)展正面臨機遇期 。普及高中階段教育就顯得十分重要，許多發(fā)達國家早就普及了十二年義務(wù)教育，就是他們對義務(wù)教育的概念已經(jīng)是從小學到高中了，我國屬于發(fā)展中國家還暫 第 6 頁 共 7 頁 時不能達到這個要求。 ” 這就意味著家庭困難的學生就讀普高都會免除學雜費，這將大大減輕困難家庭的經(jīng)濟負擔， “ 全覆蓋 ”就是全面覆蓋建檔立卡家庭經(jīng)濟困難的學生。全會科學回答了全面深化改革的一系列重大理論和實踐問題，明確了改革發(fā)展的方向，對于實現(xiàn) “ 兩個一百年 ” 奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有里程碑意義。 。從中我看到了 “ 十三五 ” 期間祖國經(jīng)濟社會、各項事業(yè)發(fā)展的宏偉藍圖，看到了祖國教育事業(yè)發(fā)展的希望。相信我們農(nóng)村家庭困難的孩子 也看到了希望。 ” 而我們 XX 省早就全面實施了“9+3 計劃 ” ，對于中職教育免除學雜費，使更多的學生有就讀中等職業(yè)學校的機會。我相信通過這些，一定能實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。而義務(wù)教育的均衡發(fā)展更加重要，因為義務(wù)教育是從小學一直到初中的，涉及的人口和地區(qū)是全國性的，面積十分巨大，而且有很大一部
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