3堅定理想信念黨課材料：理想信念教育必須直面現(xiàn)實挑戰(zhàn)(文件)
【正文】 頁 將人性的洞察深入到心理的深層，認(rèn)為人人在拋棄利益糾葛的同時，都具有普遍的惻隱之心，這是人之為人的基礎(chǔ)。道家希望人能夠依照自己本性來生活，并且相信這樣的生活必然是先天和諧的。佛家認(rèn)為世界存在是眾緣和合的，不是形而上學(xué)的，這與馬克思主義的辯證思想具有相似性。而在進入大學(xué)之后，又文理工分科。 。針對校園負(fù)面心理，我們提出的應(yīng)對方案是思政理論、公平實踐 和歷史文化的三位一體，以正氣來抵御邪氣。佛教的獻身精神、公益精神也是社會主義文化建設(shè)需要的文化資源。佛家思想強調(diào)慈悲。儒家的人生觀充滿著剛健不息、奮發(fā)向上的力量。中國傳統(tǒng)文化中的儒釋道三家思想，都有濃厚的優(yōu)質(zhì)思想 資源來幫助大學(xué)生調(diào)節(jié)心理問題，養(yǎng)成良好的道德品性，并且將之所學(xué)用來服務(wù)大眾。 如此，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大學(xué)生在這樣的良好環(huán)境下熏陶日久，容易養(yǎng)成良好的品性，也容易堅定理想信念。因此，獎懲機制的公正，是和思想工作同樣重要的信念教育。這雖然不是傳統(tǒng)意義上的教育，但比傳統(tǒng)教育更具有教育意義。但是，大學(xué)校園也是一 個半封閉的系統(tǒng)，可以比社會更
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