【正文】 情 況 教學基本要求 4 符合教學基本要求，可供學生選擇，且完全滿足科學或工程基本訓 練的要求 符合教學基本要求，基本滿足科學或工程基本訓練的要求 結(jié)合實際情況 5 課題能密切聯(lián)系科研、生產(chǎn)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)實際，或是特殊的有實用前景的理論課題 課題與科研、生產(chǎn)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)有關(guān)，或是有一定實用前景的理論課題 課題 深度 4 深度適中，經(jīng)過學生努力，可以按時優(yōu)質(zhì)完成 較難或較易，不能按時、按質(zhì)完成或較容易地完成 領(lǐng)導(dǎo)組織工作 3 系領(lǐng)導(dǎo)熟悉畢業(yè)設(shè)計有關(guān)管理規(guī)定和要求。 注 2：文風正派，真、實、清、新、樸。經(jīng)系級畢業(yè)論文（設(shè)計）評估小組評估為優(yōu)秀的專 業(yè)，系給予表彰和獎勵。 3．取樣：校級評估以專業(yè)為評估單元，從文、理類隨機抽取 30%的專業(yè)進行評估。 三、評估組織 1．校級評估組：由主管校長、教務(wù)處長、相關(guān)系負責人、相關(guān)專業(yè)專家、教學質(zhì)量評估機構(gòu)負責人等組成校級評估組。由校、系負責組織擬訂有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的規(guī)定，編制各類用表、指導(dǎo)書和進度計劃，提出對學生和指導(dǎo)教師的要求等規(guī)定，在評估過程中逐步得到完善，并使之更加科學、規(guī)范，從而提高畢業(yè)論文（設(shè)計）管理工作的科學水平。 2．各教學單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應(yīng)的評價標準。 40 4 論文（設(shè)計） 質(zhì)量 論據(jù)充分，準確，分析問題全面、深刻，邏輯 性強、層次分明。 表 12（教師用） 海南師范大學 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評審教師評分參考標準 序號 評審項目 指標 滿分 1 選題 能夠結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，在了解前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學的 專業(yè)知識，選擇工作量適中的題目。 10 3 答辯 答辯過程中，基本概念清楚，能夠運用所獲得的知識，準確、全面的回答答辯小組提出的問題。 10 注： 1．本參考標準為指導(dǎo)教師使用。并能緊密的結(jié)合論文（設(shè)計）需求，提出獨特的見解，使論文（設(shè)計）具有鮮明的創(chuàng)新性、應(yīng)用性。 10 3 實驗技能、手段，設(shè)計方案、實施 能獨立的、正確的操作實驗，同時在實驗中能依據(jù)現(xiàn)有的或改良的技術(shù)手段，獲得準確、可靠的實驗數(shù)據(jù)。 表 9（教學單位用） 海南師范大學 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表 系別： 專業(yè)： 論文（設(shè)計）題目 學 生 姓 名 學 號 答辯 小組 意見 答辯評語： 答辯成績： 答辯小組組長： 年 月 日 系 領(lǐng)導(dǎo)小組意見 總評成 績 ： 系 領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 年 月 日（系公章） 表 10（教師用） 海南師范大學 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評審參考標準 序號 評審項目 指標 分值 1 工作態(tài)度 任務(wù)量 工作態(tài)度端正，遵循科學規(guī)律，作風嚴謹。如果軟盤的空間足夠大，也可以集中多個學生的論文文件，但決不能是壓縮文件。 二、學生向所在系提交論文的要求 （設(shè)計）軟盤一定要經(jīng)過殺毒處理！ （設(shè)計）應(yīng)用 Microsoft Word 編輯，存成以學號為名的 .doc 文件 ,例如一個學生的學號為 20xx02100201,則文件名應(yīng)該為 。 （設(shè)計）答辯小組的工作職責是：安排答辯工作、主持答辯、評定成績、答辯工作結(jié)束時向系本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組做出書面總結(jié)報告。 4. 答辯記錄、成績考核表、評語隨同畢業(yè)論文（設(shè)計）作業(yè)一起存放在系資料室。向?qū)W生所提問題的內(nèi)容包括本專業(yè)學生應(yīng)掌握的基本知識，學生論文（設(shè)計）所涉及的各方面問題以及與學生論文（設(shè)計）有關(guān)的基本概念問題。（可參考評閱標準） 若需要，可由系或教研室聘請相關(guān)專家評閱：評閱教師應(yīng)本著對答辯小組負責的精神對畢業(yè)論文 (設(shè)計 )作業(yè)給以全面的客觀評價。 海南師范大學 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯程序與實施辦法 本科生進 行畢業(yè)論文 (設(shè)計 )是實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標必不可少的教學環(huán)節(jié) ,是檢驗學生學習效果和教學質(zhì)量的重要方式 ,也是學士學位授予工作的重要依據(jù)。 3. 確定指導(dǎo)教師，協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師與學生的比例。 （ 4）畢業(yè)論文（設(shè)計）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作的情況。 6. 對初次參加指導(dǎo)學生的教師，系應(yīng)安排經(jīng)驗豐富的教師協(xié)助其工作。 3. 指導(dǎo)教師在學生進行畢業(yè)論文和設(shè)計寫作期間應(yīng)隨時掌握學生畢業(yè)論文（設(shè)計）的進度和質(zhì)量，認真考察學生掌握知識和實際工作的能力，以及學生的工作態(tài)度、出勤、紀律等，認真填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表》，作為畢業(yè)論文（設(shè)計）結(jié)束時評定成績的參考依據(jù)。 由系指定單位（辦公室、教研室或資料室）負責收回各有關(guān)資料 (含紙介及電子版 )、整理歸檔，存入系教學檔案。 （ 十二） 畢業(yè)論文工作總結(jié)。 系組織專門人員檢查評分標準執(zhí)行情況，進行成績審定和統(tǒng)計；畢業(yè)論文成績及時報送教務(wù)處。 （九） 組織答辯。 （七） 指導(dǎo)教師審閱畢業(yè)論文。 系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查畢業(yè)論文工作，做好記錄，學生須向指導(dǎo)教師匯報工作進度和工作質(zhì)量。 指導(dǎo)教師應(yīng)督促學生做好開題報告或開題綜述（要求書面，含文獻綜述、方案論證、設(shè)計思路、進程計劃等），系檢查開題情況，教務(wù)處抽查。各系將畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃和論文（設(shè)計）題目及指導(dǎo)教師名單，報教務(wù)處備案。 4. 學生答辯后，各系要將有關(guān)資料和論文按照封面、中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻、選題審批表、開題報告、中期檢查表、指導(dǎo)教師評語、答辯記錄表、成績評定表的順序統(tǒng)一裝訂成冊，存入系教學檔案。 六、其他要求 1. 畢業(yè)論文（設(shè)計）打印格式 （ 1）打印及紙張 畢業(yè)論文（設(shè)計）一律用打印文本呈現(xiàn)。 （ 1）畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定工作 結(jié)束后，各系向教務(wù)處提交本年度畢業(yè)論文（設(shè)計）書面總結(jié)。指導(dǎo)教師要對學生嚴格要求，嚴格管理，對不認真進行畢業(yè)論文 (設(shè)計 )寫作以及違反紀律的學生要及時幫助和教育，有問題要及時處理。 3. 各系可依據(jù)學校規(guī)定制定出本單位的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作實施細則。各系要認真做好指導(dǎo)教師和學生的動員工作。答辯小組 根據(jù)《本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 )答辯評審參考標準》要求，對該畢業(yè)論文（設(shè)計）的打分。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下： a. 專著、論文集、學位論文、報告 [序號 ]主要責任者 .文獻題名 [文獻類型標識 ].出版地：出版者，出版年 .起止頁碼(任選 ).（ 中譯本前要加國別） [1] [英 ]M 奧康諾爾著，王耀先譯．科技書刊的編譯工作 [M].北京：人民教育出版社，－ 57. [2] 辛希孟 .信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集： A 集 [C].北京：中國社會科學出版社， 1994. [3] 張筑生 .微分半動力系統(tǒng)的不變集 [D].北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所， 1983. [4] 馮西橋 .核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的 LBB 分析 [R].北京：清華大學核能技術(shù)設(shè)計研究院， 1997. b. 期刊文章 [序號 ]主要責任者 .文獻題名 [J].刊名，年，卷 (期 )：起止頁碼 . [5] 何齡修 .讀顧城《南明史》 [J].中國史研究， 1998， (3)： 167173. [6] 金顯賀，王昌長，王忠東 ，等 .一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù) [J].清華大學學報 (自然科學版 )， 1993， 33(4)： 6267. c. 論文集中的析出文獻 [序號 ]析出文獻主要責任者 .析出文獻題名 [A].原文獻主要責任者 (任選 ).原文獻題名 [C].出版地：出版者，出版年 .析出文獻起止頁碼 . [7] 鐘文發(fā) .非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用 [A].趙瑋 .運籌學的理論與應(yīng)用 —— 中國運籌學會第五屆大會論文集 [C].西安：西安電子科技大學出版社，. d. 報紙文章 [序號 ]主要責任者 .文獻題名 [N].報紙 名，出版日期 (版次 ). [8] 謝希德 .創(chuàng)造學習的新思路 [N].人民日報， 19981225(10). e. 國際、國家標準 [序號 ]標準編號，標準名稱 [S]. [9] GB/T161591996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則 [S]. f. 專利 [序號 ]專利所有者 .專利題名 [P].專利國別：專利號，出版日期 . [10] 姜錫洲 .一種溫熱外敷藥制備方案 [P].中國專利： 881056073， 19890726. g. 電子文獻 [序號 ]主要責任者 .電子文獻題名 [電子文獻及載體類型標識 ].電子文獻的出處或可獲得 地址，發(fā)表或更新日期 /引用日期 (任選 ). [11] 王明亮 .關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展 [EB/OL]. [12] 萬錦坤 .中國大學學報論文文摘 (19831993).英文版 [DB/CD].北京 :中國大百科全書出版社， 1996. h. 各種未定義類型的文獻 [序號 ]主要責任者 .文獻題名 [Z].出版地：出版者，出版年 . （參考文獻與注釋的區(qū)別：參考文 獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，一般集中列表于文末；注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，一般排印在該頁底腳。 數(shù)字標題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為“一、”“（一）”“ 1.”“（ 1）”“①”或者“ 1”“ ”“ ”…… 5. 注釋 采用本學科學術(shù)規(guī)范，提倡實用腳注，論文所有引用的中外文資料都要注明出處。關(guān)鍵詞：一般3－ 5 個。 三、格式要求 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)一律采用打印的形式，使用學校統(tǒng)一的封面格式，按以下項目依次編排： 1. 封面 使用學 校統(tǒng)一格式 (第二學位論文使用專用封面 )。對成績的審定，答辯小組應(yīng)本著公正的原則，從嚴掌握，保證論文質(zhì)量。然后，主答辯教師將預(yù)先擬定的答辯題目交給學生，學生略作思考后當場回答。如有爭議或其他需要，交由系 工作領(lǐng)導(dǎo)小組 再次主持答辯后裁定。 各系可根據(jù)本專業(yè)的情況，對學生翻譯英文參考資料這一環(huán)節(jié)作不同程度的要求。 指導(dǎo)教師在學生收集資料和科學實驗的過程中應(yīng)多加指導(dǎo)，使學生掌握各種收集資料和科學實驗的方法，為學生提供必要的參考書目和實驗條件。 3．實驗研究類課題 明確課題的來源，具體任務(wù)與目標，國內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀及其評述；研究重點，實驗內(nèi)容、實驗原理及實驗方案；計算機技術(shù)支持。確定選題后，學生要填報《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審批表》。 6. 學生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立撰寫論文（進行設(shè)計）。 ，由教研室負責協(xié)調(diào)工作。允許在相近專業(yè)或?qū)W科選題，提倡不同專業(yè)領(lǐng)域、不同學科互相合作，進一步加強、鞏固和深化學生所學專業(yè)知識，使學生得到全面發(fā)展。要特別強調(diào)對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注意提高其科研能力，既要遵循科學研究的一般規(guī)律，又要符合本科教學的基本要求。 在本管理規(guī)定的制定過程中，參考了許多兄弟院校的有關(guān)管理制度，在此謹向他們表示衷心感謝！ 海南師范大學教務(wù)處 20xx 年 4 月 7 日 目 錄 一、指導(dǎo)思想 ......................................................... 1 二、過程要求 ......................................................... 1 三、格式要求 ......................................................... 4 四、評分要求 ......................................................... 6 五、組織管理 ......................................................... 7 六、其他要求 ......................................................... 8 七、附 則 ......................................................... 9 附件 ................................................................ 10 （一）有關(guān)規(guī)定或說明 （設(shè)計）工作程序 .................................... 10 （設(shè)計）指導(dǎo)教師的規(guī)定 .............................. 11 （設(shè)計）管理人員職責 ...........................