3觀摩研討會心得體會(文件)
【正文】 課堂、班級 “ 還給 ” 學生。劉老師在教學時，讓學生找到計算方法的同時，還尋找到計算方法的根源。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決 .教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數學學習的主人。另外，我對自己也提出了許多思考的問題：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美。希望今后還能有更多的機會與名師零距離接觸。怎樣培養(yǎng)孩子的能力等等。雖然各個老師的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。他的瀟灑和從容是好多老師都不能及。在教學中，扎實落實 “ 三講 ”“ 三不講 ” 實際上是為了更好的落
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