4某年5月高二班主任工作計劃(文件)
【正文】 戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。 其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。學(xué)期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生 作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里 “ 優(yōu) ” 與“ 差 ” ，是相對而言的。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與 他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。避免安于現(xiàn)狀。 三、提優(yōu)補差，互學(xué)互進 對于教師來講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點。黑板報是學(xué)生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。根據(jù)類似情況， 做出如下打算： 首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來
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