【摘要】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習題一、選擇題1、“克隆”的含義是()A、有性繁殖B、無性繁殖C、營養(yǎng)繁殖D、組織培養(yǎng)2、產(chǎn)生克隆羊多利的融合細胞的細胞核來自于()A、乳腺細胞B、神經(jīng)細胞C、生殖細胞D、其他細胞3、克隆羊“多利”的誕生標志
2025-11-19 13:08
【摘要】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習題一、填空題1、基因工程是按照人的意愿,運用人工方法,對生物的組成進行“”式改造的技術(shù)。2、轉(zhuǎn)基因技術(shù):把直接導入動植物體或它們的內(nèi),并能在中發(fā)揮作用的技術(shù),這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基
2025-11-19 04:07
【摘要】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習題一、填空題1、克隆就是不經(jīng)過而獲得的方法。2、克隆羊培育成功有什么實際意義(即克隆技術(shù)的意義)?
2025-11-19 10:27
【摘要】第2節(jié)生物的進化琥珀什么是生物化石?化石是指保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡,經(jīng)過若干萬年的復雜變化形成的。黑龍江省嘉蔭縣城烏拉嘎鎮(zhèn)走近6500萬年前的“恐龍墓地”生物進化的化石記錄在許多古生物化石中,我們也可以發(fā)現(xiàn)一些生物進化發(fā)展的證據(jù)太古代34億年前古細胞化石三葉蟲早寒武紀中寒武
2025-11-28 15:23
【摘要】第二節(jié)生物的進化自然選擇學說?自然選擇學說的主要內(nèi)容?自然選擇學說的意義?自然選擇學說的局限性?自然選擇學說的主要內(nèi)容1.生物的繁殖能力很強——過度繁殖2.生存斗爭3.遺傳和變異4.適者生存、不適者被淘汰?意義–能科學地解釋生物進化的原因、生物的多樣性、適應性
【摘要】第2節(jié)原生生物的主要類群、結(jié)構(gòu)特征、生活方式,以及原生動物與人類的關(guān)系。。;說出藻類的主要特征以及它在自然界中的作用和經(jīng)濟價值。知識點一:原生生物原生生物約有11萬種,多數(shù)是單細胞生物,少數(shù)是多細胞生物,細胞中有真正的細胞核。知識點二:原生動物:身體由
2025-11-19 17:47
【摘要】第2節(jié)生物的進化第二課時【學習目標】、觀看課件、觀察圖片,能分析生物進化的原因。、觀看課件、觀察圖片,能夠概述自然選擇學說,鞏固生物進化的基本觀點。,能夠初步了解生物進化的原因及生物多樣性和適應性形成的原因?!窘虒W重點】達爾文提出自然選擇學說的過程和自然選擇學說的主要內(nèi)容。【教學難點】達爾文提出自然選擇
【摘要】生物的遺傳親子配對親子間性狀的相似性——遺傳依據(jù)是什么?遺傳性狀基因的顯性和隱性基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞性別遺傳豌豆雜交實驗基因控制表現(xiàn)實質(zhì)近親結(jié)婚的危害禁止近親結(jié)婚一、生物的性狀和相對性狀1、什
2025-11-28 21:28
【摘要】廣東省惠州市外國語學校八年級生物單元檢測題(四)(范圍:第25章)姓名班級學號得分一、選擇題(每題只有一個最佳答案,2ⅹ45=90分)題號123456789101112131415答案
【摘要】班級:組別:姓名:組內(nèi)評價:課題第25章生物技術(shù)第1節(jié)發(fā)酵技術(shù)導學案課時第1課時任課人王萬明三維目標1、知識目標(1)、運用發(fā)酵技術(shù)制作一種傳統(tǒng)食品。(2)、體會生物學知識的應用價值,體驗與生物學有關(guān)的知識。
2025-11-10 14:35
【摘要】【課堂檢測】1、脊椎動物和無脊椎動物的最大區(qū)別是()A體溫恒定B用肺呼吸C胎生哺乳D體內(nèi)有脊柱2、下列有關(guān)蚯蚓的敘述錯誤的是()A、排出的糞便會污染土壤B、依靠濕潤的體壁呼吸C、富含蛋白質(zhì),可做魚的餌料D、疏松土壤,促進植物生長3、生物與生活環(huán)境是相
【摘要】《脊椎動物的主要類群》教學設計教學內(nèi)容:北師大版生物學八年級下冊第22章第3節(jié),教學目標:知識能力:知道脊椎動物的主要類群以及它們的主要特征,了解各類脊椎動物與人類的關(guān)系。過程方法:學生運用分類歸納比較法自主學習,教師補充講解情感態(tài)度:通過對比學習,深入理解動物系統(tǒng)進化樹的含義,強化生物進化的觀點,進一步體會動
2025-11-10 14:36
【摘要】第二十二章第二節(jié)植物的主要類群教學參考教案2北師大版八年級下冊教學內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容在教科書第37——46頁。內(nèi)容包括:植物系統(tǒng)進化樹,藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式以及他們對生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。知識與能力:初步認識植物系統(tǒng)進化樹,了解不同植物類型之間的親緣關(guān)系,通過“觀察比較不同
【摘要】《生物的生存依賴一定的環(huán)境》教案教學目標知識目標:能舉例說出非生物因素和生物因素對生物的影響。能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題、解決問題的能力和發(fā)散思維的能力。情感目標:增強學生熱愛大自然、保護大自然的情感,熱愛生命、保護生命。教學重點與難點非生物因素和生物因素對生物影響是本節(jié)課的重點,因為它能很好地說明生物圈
【摘要】第1節(jié)生物的生存依賴一定的環(huán)境【學習目標】、觀看課件及相關(guān)素材,能夠舉例說出水、光、溫度等非生物因素對生物的影響。、觀看課件及相關(guān)素材,能夠舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系?!窘虒W重點】說出水、光、溫度等對生物的影響;說明生物與生物之間的相互關(guān)系?!窘虒W難點】說出水、光、空氣、溫度等對生物的影響;說明生物與生物之間的