20xx秋人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第3課《魔法師的弟子》教案(文件)
【正文】 作用是什么？（跳躍、有彈性）顯得小掃把非常的調(diào)皮、可愛(ài)。 小掃把開(kāi)始勞動(dòng)了，水缸里的水發(fā)生了什么變化？用動(dòng)作來(lái)表示。 小掃把不停地打水，聽(tīng)一聽(tīng)，這時(shí)，音樂(lè)里多了那種聲音？這種聲音的加入說(shuō)明了什么？ —— 聆聽(tīng)（水已經(jīng)往外面濺出來(lái)了）。 ——聆聽(tīng)，編故事。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)，師傅是何時(shí)回來(lái)的，你聽(tīng)到師傅回來(lái)了，請(qǐng)舉手表示。） 1故事講完了，我們?cè)賮?lái)回顧一下故事的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 1通過(guò)這節(jié)課大家學(xué)到了什么？ —— 學(xué)生答。 1最后，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首交響詩(shī)的作曲家 —— 迪卡斯，他還有許多其他的作品，今后我們有機(jī)會(huì)可以再一起聆聽(tīng)，欣賞。 1師傅回來(lái)后，音樂(lè)戛然而止，一切恢復(fù)了平靜，此時(shí)小弟子心情怎樣？有什么反應(yīng)？（聆聽(tīng)弟子的反應(yīng) —— 慚愧。 1聽(tīng)一聽(tīng)，這時(shí)音樂(lè)在表現(xiàn)水滿時(shí)加入了什么樂(lè)器？說(shuō)明了什么？ —— 聆聽(tīng)（加入了鈸，說(shuō)明了城堡里已經(jīng)洪水大作，
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