20xx秋教科版思想品德八年級上冊第2課《理解老師》（第2課時(shí)）教案(文件)
【正文】 果會怎樣？（ 3）這個(gè)故事給我們什么啟示？ 引導(dǎo)學(xué)生明確師生間建立良好師生關(guān)系，有利于教師及時(shí)了解自己的困擾并幫助自己，因此懂得要與老師多溝通，從而建立新型師生關(guān)系。 使學(xué)生反思自己的言行，結(jié)合事件發(fā)生時(shí)雙方的態(tài)度和行為，分析原因，從而使學(xué)生產(chǎn)生對新型師生關(guān)系的期望和向往。情景二：老師平常不注意我，是不是不喜歡我？情景三：不就是遲到幾回嗎？老師喋喋不休地批評我，這不是小題大做嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析說明情境產(chǎn)生的原 因、后果，并簡要提出解決的方案（如：客觀認(rèn)識初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)；正確對待老師的表揚(yáng)與批評；了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處；理 解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失，如與老師有分歧或?qū)蠋熡幸庖?，要選擇合適的時(shí)機(jī)，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的方法。 方式三：觀察師生間融洽和諧相處的圖片，教師設(shè)問：圖中師生關(guān)系融洽嗎？為什么？你愿意接受老師的指導(dǎo)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生了解和諧融洽的師生關(guān)系首先要自覺接受老師的指導(dǎo)。 讓學(xué)生結(jié)合身邊事例進(jìn)行交流，明確應(yīng)如何正確面對老師的表揚(yáng)和批評。 回憶在與老師的交往過程中，是怎樣對待老師的缺點(diǎn)與不足、錯(cuò)誤與過失的？結(jié)果怎樣？如果現(xiàn)在再遇到類似的問題，你會怎么做？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確要理解、寬容、體諒老師，不要以對立的態(tài)度冷淡，疏遠(yuǎn)老師。）
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