20xx魯人版語文必修二第9課《鴻門宴》（第3課時）word導學案(文件)
【正文】 的。彭越和英布本來是在楚漢之間搖擺的，現(xiàn)在傾向于漢，韓信本來是你手下的，現(xiàn)在他獨當一面。 項羽呢？他為人小氣。劉邦這個人心是比較狠的，我們曾經(jīng)講過，他在逃避的過程中曾三次把自己的兒子和女兒扔下 車子，只顧自己逃命。而且在鴻門宴的時候，是樊噲挺身而出才救了劉邦一條命 ——連樊噲這樣的人他也懷疑。 相反，項羽這個人就是顯得太過兒女情長了。項羽的這個性格博得了后世無限的同情，項羽這個人實在是太有人情味了，太招女孩子愛了，恐怕當時的女孩子們聽到這個消息都會發(fā)出 “嫁人要嫁項羽 ”這樣的話了。劉邦是時勢造出來的英雄，他順應了時代的潮流，完成了時代賦予他的歷史使命，并通過不斷地學習使得自己在這個過程中成為一個英雄。 （ 六 ） 這部分共寫了三件事，即劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內奸。他聽到曹無傷密報與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩， 賜坐。文章寫他的細節(jié)與對話雖不多，卻能表現(xiàn)他的性 格特點。而當他聽到項羽要擊破他時，既驚呼 “為之奈何 ”，虛心向張良請教，又將自己的錯誤推到別人頭上。 三、 張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。樊噲責項羽，口徑一致，由辯解進而反詰 ，則更可以看出事前經(jīng)過周密的策劃?？梢哉f張良是 “鴻門宴 ”這一事件的 “總導演 ”。他擅自布置項莊舞劍，已經(jīng)造成欲取項羽而代之的客觀影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。 四、 本文除了運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫來刻畫人物形象外，還運用了以下方法來刻畫人物。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的。例如項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，毫無遠慮；劉邦則在劣勢下能忍辱負重，善于保存自己。這樣的對比、映襯，使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝、項敗的必然趨勢。項羽任人唯親，致使謀臣不能 施其謀，將士不能效其力；劉邦則知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危受命。在極緊張的矛盾沖突中刻畫了樊噲勇猛、豪爽、粗中有細的性格。如對樊噲的刻畫。 “鴻門宴 ”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。他的政治洞察力，他的才智謀略絕不遜于張良。他認為劉邦稱王不是時候，很不策略，但并不明確否認，只是 問了一句： “誰為大王為此計者？ ”他認為不可以武力與項羽相斗，也只是委婉地探詢： “料大王足以當項王乎？ ”他始終把自己放在謀臣的位置上。是他為劉邦 作了精心的部署，周密的準備，從而贏得了斗爭的勝利。到鴻門后，他抓住項羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項羽，說自己和項羽是 “戮力而攻秦 ”的；又說自己 “不自意能先入關破秦 ”，以表明自己力量不如項羽，以滿足項羽 “自高自 大 ”的心理；接著又把項羽要 “擊破 ”他的事，轉到 “小人之言 ”上去。 劉邦的性格是善于用人，能言善辯，善于應變。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話全是對的，自己反而有內疚之感，思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意了。等到劉邦到鴻門，說了一番謊話后，他聽了洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請他喝酒，而且把自己所得情 報的來源也說了出來，以表明自己原來對劉邦并無成見。不僅把玉斗 “置之地 ”，而且 “拔劍撞而破之 ”，更大罵 “豎子不足與謀 ”，可謂氣急敗壞。 間：名詞活用作狀語，抄小路 破：動詞的使動用法，使 …… 破 （三）、 大王來何操（賓語前置句，何操，操何 ） 我持白璧一雙（定語后置句，白璧一雙，一雙白璧） 沛公安在（賓語前置句，安在，在安） （四）、 為：替 去：距離 置：放棄，丟下 乃：才 勝：禁得起 （ 五 ） 干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計較小的謙讓。劉邦是英雄，項羽是英雄，韓信是英雄，張良、陳平、蕭何、樊噲、這些人也都是英雄。 ”什么意思呢？說小虞呀
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