3減負(fù)提質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)大全(文件)
【正文】 在我們老師日常的教學(xué)中，所以學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也摒棄了死記硬背等不好的學(xué)習(xí)方法，慢慢地摸索出一兩條 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 適合自己的學(xué)習(xí)捷徑。 五、加強(qiáng)個(gè)別交流，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，拉近師生間的距離。 六、與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子進(jìn)步。如果需要家長(zhǎng)配合的地方，一定要比較委婉地提出，否則會(huì)引起孩子的反感，孩子最不喜歡一直告狀的老師。所以在平時(shí)的工作 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 中，我采取各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)小學(xué)時(shí)候有一定的基礎(chǔ)，且因重視的程度不同故成績(jī)也相差較大，有些孩子還未上初中就對(duì)英語(yǔ)失去了興趣和 信心，所以對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我從來(lái)不輕言放棄，我會(huì)找他們談心，幫助他們消除心理上的障礙，重新樹(shù)立信心。 英語(yǔ)其實(shí)是一門多姿多彩的語(yǔ)言，但是由于課時(shí)的限制，學(xué)生每天進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)很少，缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，所以我經(jīng)常利用課堂上的前幾分鐘讓學(xué)生做一個(gè) dutyreport，給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)口說(shuō)的平 臺(tái)。哪些只需點(diǎn)到為止。對(duì)于作業(yè)的批改，我們學(xué)校有一定的要求，即 “ 不布置不批改的作業(yè)。另外隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我已有了較強(qiáng)的課堂組織能力， 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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