3教育局規(guī)范辦學(xué)行為經(jīng)驗(yàn)交流(文件)
【正文】 把尺子衡量學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。 近年來(lái)，我市根據(jù)教育改革與發(fā)展過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定出臺(tái)了學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個(gè)層面的教育教學(xué)工作常規(guī)，涵蓋了課程計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的設(shè)置與 批改、課外活動(dòng)、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)等七個(gè)方面的內(nèi)容，使學(xué)校在平時(shí)教學(xué)中有所遵循，有效克服了常規(guī)教學(xué)的盲目性、隨意性和不規(guī)范性，使素質(zhì)教育有了抓手。提倡研究性、探究性學(xué)習(xí)，決不是要否定和放棄傳統(tǒng)的以書本知識(shí)傳授為主的這種接受性學(xué)習(xí)方式。我們決心以本次會(huì)議為契機(jī)，按照會(huì)議的要求和部署，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，將我市的素質(zhì)教育進(jìn)一步推向深入。三是減負(fù)與增效的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)減負(fù)不是單純作減法，而是要減量增質(zhì)、減負(fù)增效，減負(fù)不是降低教學(xué)要求，而是要求教師必須提高課堂效率，向課堂教學(xué)要效益。我們還全面開(kāi)展教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，大力培植、 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 表彰教學(xué)行為規(guī)范的典型學(xué)校，目前全市評(píng)選表彰了 66 所教學(xué)示范學(xué)校，起到了很好的典型帶動(dòng)作用。 四是建立對(duì)縣市區(qū)教育行政部門考核機(jī)制，把素質(zhì)教育作為考核的重要內(nèi)容，加大權(quán)重，引導(dǎo)縣市區(qū)增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。對(duì)違反辦學(xué)行為規(guī)定比較嚴(yán)重的初中學(xué)校，除按有關(guān)規(guī)定給予處分外，還要適當(dāng)削減該校中考招生指標(biāo)，取消學(xué)校參加當(dāng)年高中自主招生的資格；對(duì)評(píng)估成績(jī) 優(yōu)異的學(xué)校，則要適當(dāng)追加中考招生指標(biāo)，并在高中自主招生等方面予以傾斜。 二是積極推進(jìn)初中升學(xué)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度，進(jìn)一步引導(dǎo)初中學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。為更好地發(fā)揮“ 一評(píng)二掛 ” 在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，我們對(duì)招遠(yuǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)完善，出臺(tái)了《關(guān)于深化中考招生 “ 一評(píng)二掛 ” 推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)各縣市區(qū)必須制定科 學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)評(píng)估體系，并根據(jù)評(píng)估體系做好各項(xiàng)評(píng)估工作。近年來(lái)，我市在這方面不斷進(jìn)行探索，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1