六年級語文《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計1(文件)
【正文】 面的學(xué)習(xí)中，我們深深感受到魯迅先生一心為別人的崇高精神，在文中還有個故事，表面上好象看不出它與中心的關(guān)系，但只要我們細(xì)細(xì)品味，我們定然會有所收獲。（如果學(xué)生沒收集到教師就做介紹） 師 :那么 ,伯父說的四周圍黑洞洞的 ,還不容易碰壁嗎究竟含著什么意思呢我們來看屏幕上魯迅先生的一段話── 。一 。］ 三、學(xué)習(xí)第一段 魯迅先生就是這樣一個為別人想的多，為自己想的少的人，所以他也得到了人 們的愛戴，（板書：愛戴）在先生去世以后，才會有那么多人來吊唁他。 [評：最后讀閱讀鏈接，升華情感，在配樂朗誦詩歌中，盡情抒發(fā)對先生的愛戴之情。 1．自讀閱讀鏈接部分。 ［評：伯父關(guān)于鼻子扁平的話含義深刻 ,不易理解。 中國各處是壁 ,然而無形 ,像鬼打墻一般 ,使你隨時能碰。 自己讀這一段課文，看看有沒有什么不理解的地方。 ] 7 三、學(xué)了這三個故事，魯迅先生的形象一定深深扎根在了你的心里。 （三）學(xué)習(xí)關(guān)心女傭這件事。 師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個大文學(xué)家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎 （二）學(xué)習(xí)救助車夫這件事。 重點理解囫圇吞棗張冠李戴。 小組交流。（的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 生分 小組討論研究。） 剛才大家用比較簡潔的語言概括了段意，你能用更簡潔的語言給每個段加個小標(biāo)題嗎教師指導(dǎo)學(xué)生加小標(biāo)題。第二講伯父跟我談《水滸傳》啟發(fā)教育我認(rèn)真讀書。 ] 二、初讀課文，自學(xué)課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1