五年級(jí)語(yǔ)文教案——人物描寫一組(文件)
【正文】 的真槍展開(kāi)。它的作者是康、乾年間名人吳敬祥。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 人物描寫一組 教材說(shuō)明： 這篇精讀課文通過(guò)三個(gè)片段描寫，為我們刻畫出了頑皮可愛(ài)的小嘎子，愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴監(jiān)生和見(jiàn)風(fēng)使舵、阿諛?lè)畛械耐跷躏L(fēng)形象 （ 2）建議本片課文教學(xué)時(shí)間為 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： *學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句 （ 3）五、課堂練習(xí)： 看拼音寫詞語(yǔ)： jīngsheacute ?！度辶滞馐贰匪憩F(xiàn)的是吳敬梓的親身所歷所聞，也寄托了他鄙視功名富貴的高尚情操。 徐光耀，當(dāng)代著名作家，出版的著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《平原烈火》中篇小說(shuō)《小兵張嘎》 .《冷暖災(zāi)星》，短篇小說(shuō)《樹(shù)明和鶯花》 、《望日蓮》和小說(shuō)集《徐光耀小說(shuō)選》等作品。 （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面使學(xué)生在文流中感受不同的人物形象；另一方面，也培養(yǎng)學(xué)生初步評(píng)析人物形象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 6 理解第三篇短文中王熙鳳的外貌描寫，突出了他的打扮的與眾不同，暗示著她的身份的不一般。 理解第 一篇短文的第三自然段起初 ......仿佛很占上風(fēng)。 學(xué)生自讀課文，自己學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 張嘎淘氣可愛(ài) 2人物描寫一組嚴(yán)監(jiān)生吝嗇小氣各具特色 王熙鳳八面玲瓏 第二課時(shí)教學(xué)步驟 一、默讀回顧 這節(jié)課我們
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