五年級語文《圓明園的毀滅》教學設計(文件)
【正文】 自然段介紹了圓明園以前的輝煌景觀。） ②結合第五自然段，談談英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的 （在學生簡單概括后，放錄像，以激發(fā)學生強烈的恨并產(chǎn)生共鳴。） 6 ④燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個建筑，比如平湖秋月只需幾分鐘。這是中國近代史上的一次奇恥大辱，是英法列強侵略中國。） 7 （ 4）聯(lián)系時代背景，進行思想教育。為了這屈辱，皇帝以平民的生命為代價，發(fā)動復仇戰(zhàn)爭，反而卻喪失了 150萬平方公里的領土──這慘痛的損失永遠無法彌補！ 英法聯(lián)軍以什么借口燒毀圓明園人們想當然的認為：帝國主義對外擴張的本性決定了他們的野蠻行徑。在清朝皇帝看來外國使臣在他面前不磕頭有失天朝天下一統(tǒng)尊嚴；在英法國家看來，拘禁、虐殺外交官違反國際法與人類文明的。軍閥混戰(zhàn)時期，一些軍閥又進行洗劫，圓明園最后只剩幾塊殘垣斷壁。讀了上面的詞條，現(xiàn)在，再讀圓明園這三個字的時候，難道你心中僅僅是自豪和憤怒嗎 ②師過渡：這痛苦的恥辱一直刻在我們心里整整 144年了，讓 我們走出圓明園（出示文字課件）。（學生講其中的一個角色的時候，老師緊緊圍繞這個角色進行討論，直到完了再下一個角色。 內(nèi)容總結 （ 1）五年級語文《圓明園的毀滅》教學設計 教學目標 1．學會本課 14 個生字 （ 2） 3．了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感 （ 3） 2．默讀課文，想想當年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅的 10 3．遇到不懂的問題，在小組討論后，把你們認為有價值的記錄下來 （ 4）（ 1）小組討論：每人提出自己的問題后，小組進行整理，寫出幾
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