【正文】 波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會生蛋的動物。蛋可以用來食用，蛋有豐富的營養(yǎng)。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 活動準備： 地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。 出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大藍色的代表什么告訴幼兒，藍 色代表海洋，黃色代表 35 陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。請每個幼兒都要看一看，說一說?；顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴}，并且鼓勵更多的幼兒參與思考， 實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活 36 動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 講解實驗方法： 我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。 活動反思： 在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自 己的心得。 紙、筆。（通過統(tǒng)計引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。 幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。抓住孩子周圍的事物對他們進行科學(xué)教育是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設(shè)計了本次活動。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 人手一條毛巾、半杯水、吸管。 教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。 （ 3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。 活動反思： 人們的生活離不開水，幼兒 對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。不能隨便玩火。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。 如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。 活 動反思 新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。 活動準備： 42 幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ) 對空氣有一定的 了解。 二、探索小火箭上天的原因 提問引發(fā)幼兒思考： 為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來 把瓶蓋蓋起來 現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎為什么 三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系 請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。 活動目標： １、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等） 不溶于水的現(xiàn)象。 ５、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 ４、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干； ５、錄像純凈水制作過程。 （二）引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。 剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋 友，它們是誰（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復(fù)習(xí)認識物品標簽。 │純││涼││飲│ 出示│凈││開│││ │水││水││料│ └─┘└─┘└─┘ 請幼兒觀察兩杯水有什么不同。 （五）自制飲料（草莓汁） 活動延伸： １、把泥沙、油這 45 兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。 指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣。 活動準備： 塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份 活動過程： 一、引起幼兒興趣 老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎 這小陀螺會怎樣 這幾種物體都會轉(zhuǎn)動嗎 二、幼兒預(yù)測結(jié)果 請幼兒把你自己認為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。 請幼兒再玩一次，仔細觀察它們轉(zhuǎn)動時有什么不同 活動延伸： 制作風(fēng)車，玩風(fēng)車。在本活動中，我以談 話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。 第 27篇、中班科學(xué)活動玩磁游戲《跑步小人》教案反思 活動目標： 運用磁性原理制作并操作游戲材料，讓跑步小人動起來。 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。我們要讓手里的小人在跑道上進行跑步比賽，那怎么樣才能讓他跑起來呢，請你想個辦法吧！請幼兒嘗試各種辦法讓小人在跑道上跑起來。 揭密神奇之處。那么，究竟小人還需要誰的幫助呢 （三）、你的小人也能這樣動起來嗎 請幼兒利用所提供的材料，運用磁性原理制作游戲材料，讓跑步小人動起來。請幼兒帶領(lǐng)自己的跑步小人到跑道上讓他是試著跑一跑。 （四）、看看誰的小人跑得快！ 熱身運動。 活動反思： 磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。 第 28篇、中班科學(xué)活動讓物體站起來教案反思 活動目標： 讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 （ 1）、師：我們桌子上都放了些什么東西去看一看、摸一摸、玩一玩。 師：有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看。 幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。 （ 1）、師：它們有什么用呢滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣怎樣讓它不倒 （ 2）、師：生活中你還見過。 （ 2）、幼兒操作并記錄。 （ 4）、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。 幼兒再次玩物品，想辦法借助其他 材料讓物體站起來。 記錄紙人手一份。 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。所以也叫做吸鐵石。 調(diào)頭接力賽。 （ 1）、請幼兒說說，你找到了什么材料是可以讓跑步小人在磁鐵的吸引下，跑起來的什么材料又不能幫到小人呢 （ 2）、驗證。幼兒探索，教師根 據(jù)幼兒能力，適當給予指導(dǎo)；鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。提出新問題：那么是不是有了 吸鐵石小人就一定可以跑起來呢 （ 2）、請第二個跑步小人（未在小人底部固定鐵制品）出場。師：老師也帶來了一個跑步小人，我也有一個辦法讓他跑起來，想一起看看我的小人是怎么跑的嗎教師操作跑步小人在跑道上動起來。 活動過程： （一）、怎么讓你的小人跑起來 每位幼兒手拿一個跑步小人進入場地。 愿意大膽嘗 試，并與同伴分享自己的心得。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。 要求幼 兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動的 四、討論記錄結(jié)果 請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認為的一樣嗎你又是如何記錄的 五、找一找生活中常見的 46 轉(zhuǎn)動物體。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 活動反思： 在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。 １、請幼兒品嘗、比較。 將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。 ２、提問：你找到了誰是水的好朋友 ３、討論：還有誰可以做水的好朋友 （三）擴大嘗試范圍，并進行分類。 復(fù)習(xí)認識糖、鹽、油。 ２、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。 ３、培養(yǎng)幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。 第 25篇、中班科學(xué)活動誰是水的好朋友教案反思 設(shè)計思想： 在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。 小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。 活動過程： 一、探索小火箭上天的方法 讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學(xué)小實驗 火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。實際體驗火給人帶來的快樂。 火對人有什么危害（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。 活動準備 蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。 2．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 教師總結(jié)水的三個秘密。 第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。 提問：水是什么樣的引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。 活動準備： 水的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。 培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學(xué)的效果，這 是一門很有創(chuàng)意的課。 教師根據(jù)幼兒討論的情況進行 38 小結(jié) 總結(jié)分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗，實驗結(jié)果如何。 各組幼兒表述本組的記錄，教師將結(jié)果在黑板上進行統(tǒng)計。 活動準備： 盛有水的大盆。 樂于參與科學(xué)實驗。 講述實驗結(jié)果，得出結(jié)論 每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。 活動準備： 相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份 造橋?qū)嶒? 活動過程： 談話引題 幼兒回憶設(shè)計過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。 體驗動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。） 提問：水是怎么變臟的臟水能用嗎組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做小朋友家里有什么保護水資源、節(jié)約用水的好 辦法 小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護水資源。但是我們不能直接利用海水。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動反思： 激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒感受很自然，趣味性的使幼兒更加喜愛，幼兒通過觸覺、視覺感官，感 34 知蛋的大 小、形狀、顏色等，蛋的材料具有生活化，教師投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼兒操作的過程中，引發(fā)幼兒以小組共同認識各種各樣的蛋，教師用信件方式啟發(fā)性的提問，幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經(jīng)驗，教師總結(jié)了幼兒的表述，提升了經(jīng)驗。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。 （ 2）鴨蛋有哪些吃法（燒湯、咸鴨蛋、皮蛋）咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的你知道它們是怎樣加工制作的嗎 （ 3）你吃過什么蛋它們是什么味道的 觀察錄象：雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程，知道蛋是它們的卵，如果沒有蛋這些小動物就沒有了。 教師：剛才我們看了錄象，看見的蛋是怎樣的（有大、有小、有不同的顏色：有不同的外形；有的上面還有花紋。 活動準備： 微波爐或煤氣爐一個，鍋、碗等。 認識幾種會生蛋的動物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會生蛋的動物。 活動反思： 幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，并耐心完成一項任務(wù)；引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察，主動思考解決問題。在講述時要問清注意事項和細節(jié)。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 第 17篇、中班科學(xué)活動不會濕的標簽教案反思 活動目標： 能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。 充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。通過這次探索活動氣味瓶，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。將兩組四個罐子弄混，請自愿的幼兒拿起來聞一聞，并把相同氣味的罐子放在一起，說說是什么氣味。容易找到的氣 味較濃的東西即可，不必一定照以上建議準備。 4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 2．學(xué)習(xí)更多形容某種氣味形