中班科學活動有趣的三腳架教案反思(文件)
【正文】 教師在幼兒三次操作獲得三腳架的有關經驗后，揭示出三腳架的概念，易于被幼兒理解和接受】 （三）了解生活 T：生活中有很多的三腳架，你知道嗎我們來看一看。本活動充分體現(xiàn)了教師對這一要求的理解。科學活動是培養(yǎng)幼兒操作能力、學會記錄的重要途徑。 幼兒在表述操作過程時，要講清三腳架是如何架起來的有點困難，因此我在引導幼兒討論時分成幾步引導，讓幼兒從完整到局部地說清楚操作經過，揭示科學道理。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學旋轉的物體教案吧。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學好玩的淀粉教案吧。 7 《中班科學教案：好玩的淀粉》：中班科學活動好玩的淀粉教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，從而激發(fā)學習的欲望。 相關文章 《中班科學教案：旋轉的物體》：中班科學活動旋轉的物體教案主要包含了活動目標，設計意圖，活動準備，活動過程等內容，在試試，玩玩，做做中積累有關轉動的經驗，發(fā)現(xiàn)轉動的很多有趣現(xiàn)象。因此，我在有趣的三腳架這一活動中根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，設計了三次操作活動，通過幼兒三次不同層次的操 作，建構了關于三腳架的經驗，發(fā)展了探索能力。幼兒在操作過程中，既體驗到了探索的樂趣，也掌握了相關的知識和探索方法，獲得了成功的體驗。【教師在幫助幼兒擴展生活經驗的同時，向孩子揭示了游戲到生活是密切聯(lián)
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1