中班科學(xué)活動有趣的三腳架教案反思(存儲版)
【正文】 動的很多有趣現(xiàn)象。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)好玩的淀粉教案吧。 幼兒在表述操作過程時，要講清三腳架是如何架起來的有點(diǎn)困難，因此我在引導(dǎo)幼兒討論時分成幾步引導(dǎo)，讓幼兒從完整到局部地說清楚操作經(jīng)過，揭示科學(xué)道理。本活動充分體現(xiàn)了教師對這一要求的理解。（幼兒再次操作）【循序漸進(jìn)地提出第二次操作要求，關(guān)注提問的層次性】 T：你們都成功了嗎誰來介紹一下，你用了幾根彩棒 T：你是怎么插的上面是怎樣的下面是怎樣的 T：有沒有和上面數(shù)量不一樣的你用了幾根彩棒 T：現(xiàn)在最少用幾根彩棒能把橡皮泥撐起來兩根能撐起來嗎為什么有個小朋友她試了兩根彩棒撐起橡皮泥的，我們來問問她。 二、活動目標(biāo) 1．用彩棒操作撐起橡皮泥，探究三腳架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和穩(wěn)定的特性。試圖通過活動引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，產(chǎn)生探究興趣，并能進(jìn)一步關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，知道生活中處處有科學(xué)?！緦W(xué)習(xí)簡單記錄】 T：小結(jié)：剛才小朋友有的用了 4根彩棒、有的用了 5根彩棒，他們都成功了，真棒！【操作 討論 小結(jié)，幼兒在豐富第一次探索經(jīng)驗(yàn)的同時，獲得成功體驗(yàn)】 2．第二次嘗試，探索用最少的彩棒撐起橡皮泥 T：大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)請大家用最少的彩棒把橡皮泥撐起來?！竟膭钣變涸趨^(qū)域游戲時運(yùn)用生活中的 5 常見材料制作三腳架，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的操作能力，使科學(xué)活動生活化，同時也體現(xiàn)游
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