《生命的林子》教材分析(文件)
【正文】 文，作者并沒有用大量的事例或者是方丈長篇累牘的說教來達(dá)到說明事理的目的，而是讓故事自然發(fā)展；作者沒有過多地使用華麗的辭藻，更沒有另人炫暈的描繪，而是在平平淡淡的故事中道出真諦。我們都知道，當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、科技大爆炸的社會(huì)，不論是為了生存，還是為了發(fā)展都要求競爭。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《生命的林子》教材分析 一篇好的敘事寓理文，不僅僅表達(dá)了作者獨(dú)特的人生感悟，更重要的是透過它的語言，更好地影射道理，從而使學(xué)生更加深刻地體會(huì)文章闡發(fā)的哲理 （ 2）題目未入俗套，而另僻蹊徑，達(dá)到了吸引讀者、打動(dòng)讀者的目的 （ 3）然而，此時(shí)方丈仍未勸阻玄奘留下，而是帶他到了寺后的松林 （ 4）只見山上樹木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹 ,這里最大最高的樹木亂枝縱橫，樹干又短又扭曲 。只有從小培養(yǎng)處處爭上游的競爭意識(shí)，才能使他們不斷實(shí)現(xiàn)自我，完善自我，成為祖國的棟梁。 最后，僅就本文所闡發(fā)道理的現(xiàn)實(shí)意
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