生命的林子教材分析(完整版)
【正文】 由此可見，法門寺是個薈集天下佛學(xué)之大成的名寺。然而，此時方 3 丈仍未勸阻玄奘留下，而是帶他到了寺后的松林。 4 這篇課文，作者并沒有用大量的事例或者是方丈長篇累牘的說教來達到說明事理的目的，而是讓故事自然發(fā)展；作者沒有過多地使用華麗的辭藻，更沒有另人炫暈的描繪，而是在平平淡淡的故事中道出真諦。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《生命的林子》教材分析 一篇好的敘事寓理文，不僅僅表達了作者獨特的人生感悟，更重要的是透過它的語言，更好地影射道理，從而使學(xué)生更加深刻地體會文章闡發(fā)的哲理 （ 2）題目未入俗套，而另僻蹊徑，達到了吸引讀者、打動讀者的目的 （ 3）然而，此時方丈仍未勸阻玄奘留下，而是帶他到了寺后的松林 （ 4）只見山上樹木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹 ,這里最大最高的樹木亂枝縱橫，樹干又短又扭曲 。 最后，僅就本文所闡發(fā)道理的現(xiàn)實意義談一點個人看法。在這里方丈向玄奘暗示
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