生命的林子教材分析(留存版)
【正文】 的文章。方丈得知其來意后，并沒有直接勸阻玄奘留下，而是提 了一個問題：燭火和太陽哪個更亮些通過燭火與太陽光亮的對比，反射出在小寺院默默無聞，和在名寺里功得圓滿后把佛光普照天下的強烈反差。筆者覺得本文作者把競爭教育提 到小學生的意識中很有必要。其實，作者更是把握住孩子們對唐僧玄奘去留的關(guān)心這一關(guān)鍵所在，使故事一步步深入，最后自然而然地道中文章的主旨，使孩子們在不知不覺中明白了本文的道理，真可謂曲徑通幽，柳暗花明。 再次，從課文的內(nèi)容來看，行文跌宕起伏，引人入勝。 首先，就課文的題目來說，生命的林子給人的第一感覺往往會讓人誤認為這是一個發(fā)生在大森林里的，動聽的童話故事，使人容易由此產(chǎn)生聯(lián)想，從而引起想要讀下去的強烈愿望。玄奘的回答 。我們都知道，當今這個知識大爆炸、科技大爆炸的社會，不論是為了生存，還是為了發(fā)展都要求競爭。方丈勸玄奘留下，并沒有直接給他講道理，而是通過一個個問題，一次次思考，讓玄奘自己參悟其中 的道理。頗 具神奇色彩唐玄奘，修行得道前的經(jīng)歷來說
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