《泊船瓜洲》教學設計3(文件)
【正文】 首詩呢讀古詩三遍，注意讀音。） 三、小組學習，扣住還字，披文入情，理解詩意 （在學生交流回答的基礎上，教師適時點撥，并作必要的講解。n。 既然離家這樣近，就應該回家去看看。） （引導學生合作板書：離家久──更該還） ⑶ 在第４句的解釋時，引導學生嘗試加上語氣詞啊，把作者強烈的思鄉(xiāng)之情表達出來。他當時肩負宰相重任，正在全國上下進行一系列的改革。 ２、請你想象一下，王安石還用過哪些字，為什么最后用了這個綠字： 老師適當點撥學生體會綠字的妙用： ⑴ 春風給江南帶來了綠色。所以，我們在寫作時也要注意遣詞用句。 ２、摘錄表達詩人思念家鄉(xiāng)的古詩詞２～３首，閱讀課上一起交流學習。 六、指導背誦 6 最后讓我們一起把這首思念家鄉(xiāng)的古詩記在心里吧。 ⑶ 綠字和還字還有內(nèi)在的聯(lián)系，明媚的春色更引發(fā)了詩人想回家的念頭。 四、創(chuàng)設情境，想象詩的意境 １、你覺得詩人吟這首詩，是在什么
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1