《開國大典》教學設計二(文件)
【正文】 掌聲？從這三次不同的寫法中你體會到什么？ 當毛主席出現(xiàn)在主席臺上時，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。） 4 當讀到選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席時，觀禮臺上同時響起一陣掌聲。 a．小組代表解說。 （ 1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。 （拋是描寫群眾情不自禁 地把帽子、報紙等東西向高處扔去。 （嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。天上五顏六色的火花 結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。 ④交流大典結(jié)束的解說詞。 6 （光明充滿了整個北京城，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。 ②收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳λ绱说爻缇?、熱愛?[ 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《開國大典》教學設計二 ↘ 回顧導入 快速閱讀全文，說說課文大意 （ 2） a．出示相關(guān)圖片，小組代表解說，其他同學邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么 （ 3）開國大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有 __，估計總數(shù)__________ （ 4）
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