【摘要】1 只揀兒童多處行〔蘇教版〕 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課繩子,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成 的詞語。 3、聯(lián)系課文內容,理解兒童不解春何在這...
2024-09-23 05:03
【摘要】只揀兒童多處行的說課稿 一、說教材 《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài),表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄托的...
2024-12-07 02:36
【摘要】生字學習匣敞軀倚瀾棠紐肢畔搭概旗繁聚額旺澆匣xiá收藏東西的器具,通常指小型的,蓋可以開合。木匣匣子敞chǎng1、(房屋、庭院等)沒有遮蔽。2、張開,打開。寬敞
2024-11-18 23:15
【摘要】《只揀兒童多處行》拔高練習一、根據課文內容填空。!我想起兩句詩,“___________________________?!狈催^來也可以說,“_____________________?!蔽覀冃χ铝塑嚕鴥和挠苛?,擠進頤和園去。2.對,就是開得旺!___________
2024-12-09 00:51
【摘要】《只揀兒童多處行》教材說明欒城縣聶家莊小學邢雅欣一、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài),表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。根據作者的行蹤,可以把文章分為4個部分。第1部分(第1—2自然段),寫“我們”迎著兒童的涌流,擠進頤和園去賞春。文章先寫
2024-12-09 11:04
【摘要】《只揀兒童多處行》教學設計 《只揀兒童多處行》教學設計1一、導入課文 1、了解冰心及作品。 師:對于冰心老人,同學們有多少了解? 生:交流課前搜集的關于冰心的資料。 ...
2025-04-05 06:53
【摘要】1 ?只揀兒童多處行?教學設計 一、導入 1、課前播放?春天在哪里?歌曲 2、春天來到了,人人紛紛到外面踏青游春,我們少年兒童也不 例外。古人曾寫過這樣的詩句:兒童不解春何處,只揀游人多...
2024-09-23 04:38
【摘要】1 只揀兒童多處行教學設計 教學目標:自學生字新詞;初讀課文,理清 結構,了解大意,感受孩子的活力,并能寫出孩子的活力。 教學重點:感悟文本,感受兒童的朝氣活力。 一、導入新課, 1、...
2024-09-21 22:31
【摘要】第一篇:只揀兒童多處行的教學設計 【內容簡析】 本課描述了一群像春天般充滿活力的兒童,表現(xiàn)了兒童活潑可愛的特點,表達了作者喜愛兒童的思想感情。 【設計理念】 利用學生已有的生活經驗和知識經驗,...
2024-10-13 11:27
【摘要】第一篇:只揀兒童多處行_教案1 只揀兒童多處行 【教學目標】 1.理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在,只揀兒童多處行”,體會文章表達的思想感情。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己...
【摘要】第一篇:3.《只揀兒童多處行》教案 《只揀兒童多處行》教學設計 第一課時 一、創(chuàng)設情景、激趣導入。 1、你積累了哪些有關描寫春天的詩歌?《游園不值》《詠柳》等。 2、詩人葉紹翁從一只出墻的紅...
2024-10-13 15:50
【摘要】1 ?只揀兒童多處行?教學預案 第一課時 1、聽歌曲?春天在哪里?,問:你想去哪里找春天 2、出示詩句兒童不解春何在,只揀游人多處行,說說什么意 思。 3、出示冰心奶奶改正的詩句游人不...
2024-09-23 04:37
【摘要】第一篇:2、《只揀兒童多處行》教學反思 《只揀兒童多處行》教學反思 《只揀兒童多處行》這篇課文是冰心寫的一篇文質兼美散文,寫了冰心奶奶在頤和園碰到春游的兒童,表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài),...
2024-10-13 15:51
【摘要】第一篇:只揀兒童多處行教學反思 《只揀兒童多處行》是冰心寫的一篇文質兼美的散文?!敖o世界愛和美”,這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞,其實這正是冰心老人一生的真實寫照。下面是小編收集整理的只揀兒童多...
2024-10-13 11:59
【摘要】1 《只揀兒童多處行》說課稿2 一、教材簡析 《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇文章, 這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。給世界愛和美,這是冰心老人 為冰心獎所作的題詞,其實...
2025-08-06 15:49