小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——落花生(文件)
【正文】 有真情實(shí)感。 2．請(qǐng)想做落花生那樣的人上臺(tái)，想做蘋(píng)果那樣的人坐在下面，分成兩個(gè)陣營(yíng)展開(kāi)辯論，教師做主持人。在理解課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清課文的主次并體會(huì)作者為什么這樣安排。正是由于圍繞主要意思主次分明，所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。 四、總結(jié)全文 1．分角色朗讀課文。練習(xí) 2） 種花生 rarr。） ③教師：父親的話孩子們明白了嗎？從哪兒看出來(lái)？ ④理解我說(shuō)的話： a．齊讀 b．討論交流 體面什么意思？什么叫只講體面？什么是有用的人？有用的人和花生有什么聯(lián)系？ c．你身邊有沒(méi)有這種默默奉獻(xiàn)的人？清說(shuō)一說(shuō)。（） ④教師：本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋(píng)果相比，是僅就果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格，并不是說(shuō)那三種水果只是外表好看而沒(méi)有實(shí)際用處。） d．學(xué)生再次讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷以下句子是否正確，并說(shuō)出理由。 （ l）體會(huì)第一層意思（重點(diǎn)理解父親的話） ①投影出示父親的話。第二層（ 12－ 15自然段）講從談花生到論人生。 2．預(yù)習(xí)課文的第三部分。 2．匯報(bào)交 流。②母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。 2．同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯(cuò)或讀破句的地方。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 落花生 第一課時(shí) 一、
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