小學五年級語文教案——桂林山水》教學設計(文件)
【正文】 ，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，讀完后，同座交流，談談各自的感受 （ 3） ，一般可采用以下三種處理方法，一是利用集體交流，即時解決 （ 4） (3)出示掛圖或放映投影片，引導學生認真觀察，并選一座山峰，發(fā)揮想象說話 。 喜愛書法的同學可以把贊美的話寫在書里的插圖上，也就是題詞，別忘了簽名；喜歡說說的同學可以選擇圖上象鼻山這一景點，練練怎么做導游；喜歡創(chuàng)造的同學可以給桂林設計旅游廣告詞。 (第一段總的說人們贊美桂林山水甲天下；第二、三兩段分別描寫漓江水、桂林山，并抓住了水靜、清、綠的特點和山奇、秀、險的特點；最后將桂林的山水聯(lián)系起來，突出桂林的山水美如畫。 (2)比較閱讀，引導學生體會作者想象的豐富，用詞之精妙。 (3)出示掛圖，放 映投影片或錄像，以漓江真美啊 !作為總起句，引導學生發(fā)揮想象說段寫段。 二、自由選擇，品讀課文 1?選擇你最喜歡
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1